Reflexiones sobre la precarización del trabajo docente en la Enseñanza Superior brasileña
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.16.15116.003Resumen
Este artículo tiene el por objetivo de reflexionar sobre la creciente precarización del trabajo docente en la Enseñanza Superior, en contradicción con los objetivos que caracterizan la Universidad: la enseñanza, la investigación y la extensión. La realización del estudio fue inicialmente basada en los estudios y en las discusiones sobre el neoliberalismo y la democracia, apuntando límites y desafíos de los docentes en la lucha por la conquista, en la garantía de derechos y en las condiciones de trabajo. Se resalta la importancia de las luchas del movimiento sindical docente, con destaque para el Sindicato Nacional de los Docentes de las Instituciones de Enseñanza Superior (ANDES), y la necesidad de resistencia. Basado en esta contextualización, son apuntados aspectos referentes a la precarización del trabajo docente, a partir de algunos datos referentes a la realidad del trabajo de profesores en las Universidades Estaduales de Paraná – Brasil publicados por el Comando Sindical Docente (CSD/ANDES/PR).
Palabras clave: Enseñanza Superior. Precarización. Trabajo docente.
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