Educação e produção do conhecimento na realidade social: uma análise a partir do materialismo histórico-dialético
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.5i1.079087Resumo
Este artigo analisa a educação e a produção do conhecimento no contexto das relações sociais de onde emergem, tendo como base as categorias filosóficas do materialismo histórico-dialético. Para tanto, dois referenciais são evocados: a sociedade do conhecimento (reflexo da sociedade capitalista, no seu atual estágio de desenvolvimento, expressando-se pelo produtivismo) e, no contraponto, a educação como humanização e conhecimento crítico (expressão de liberdade que subjaz ao processo educacional). Concluiu-se que o materialismo histórico-dialético contribui para a análise da realidade, desvendando-a, ao mesmo tempo que potencializa ações transformadoras ao evidenciar o sentido libertador da educação.
Palavras-chave: Materialismo histórico-dialético. Sociedade do conhecimento. Produção do conhecimento.
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