La relación público-privado como objeto de investigación en el campo de la Política Educativa: teoría gramsciana en foco
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.6.18467.008Resumen
Este texto tiene por objetivo reflexionar sobre las categorías gramscianas utilizadas en investigaciones que poseen como objetivo de estudio la relación público-privada en el campo de la Política Educativa. Para tanto, a partir de la búsqueda bibliográfica y estudio teórico anclado en la perspectiva marxista, se discute la relación público-privada en la Política Educativa brasileña, y se indica cómo determinados grupos de la sociedad civil organizada se caracterizan como Aparatos privados de hegemonía. En seguida, se identifican las categorías gramscianas utilizadas en investigaciones sobre la relación público-privada, con el intuito de reflexionar sobre sus contribuciones. Se concluye que la relación público-privado es relevante objeto de estudio, pues evidencia cómo las categorías Estado, hegemonía e intelectual orgánico están presentes en las investigaciones siendo fundamentales para el análisis de la relación público-privado en el campo de la Política Educativa.
Palabras clave: Relación público-privado. Política Educativa. Teoría Gramsciana.
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