Desafíos metodológicos de la investigación sobre financiamiento de la educación: aspectos esenciales recogidos de estudios publicados en la revista Fineduca

Resumen

Este artículo tiene por objetivo sistematizar reflexiones sobre cómo realizar investigaciones sobre financiamiento de la educación a partir de elementos que los investigadores de dicha temática han construido para el conocimiento del campo, así como identificar los desafíos implicados y las opciones metodológicas desarrolladas hasta el presente. Para el desarrollo de estas reflexiones, el estudio se estructuró a partir de tres ejes: a) la comprensión del financiamiento de la educación como una dimensión de la disputa por el fondo público, explicitándose qué marco conceptual comparten los autores para analizar el campo del financiamiento; b) el ejercicio de análisis temático de los artículos de la revista Fineduca, tomándose como problema central la identificación de los aportes y de los instrumentos metodológicos que han operado en la investigación sobre financiamiento; y c) la discusión sobre los instrumentos metodológicos más utilizados y sus implicaciones. Con la provocación planteada se buscó explicitar más las metodologías y las elecciones hechas como condición para avanzar de trabajos más descriptivos de las políticas de financiamiento a estudios más analíticos. En ese sentido, la sistematización colectiva de procedimientos de soluciones metodológicas parece fundamental para que nuevos investigadores y nuevas investigaciones puedan hacer avanzar el conocimiento.

Palabras clave: Política educativa. Financiamiento de la educación. Metodología de la investigación. Análisis temático. Fondo publico.