Vol. 8 No. 2 (2019): A linguagem nos processos seletivos para ingresso no ensino superior

Published: 2020-03-21

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A linguagem nos processos seletivos para ingresso no ensino superior

• Efeitos de sentido e da memória no discurso sobre a redação do novo ENEM – uma análise dos guias do participante

  Liana Cristina Giachini

  100-115

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• A linguagem do item avaliativo de múltipla escolha: do gênero ao léxico

  Bruno de Assis Freire de Lima

  116-131

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• A abordagem da Literatura no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): uma análise das provas de 2017 e 2018

  Gabriela Fernanda Cé Luft

  132-145

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• Periferia e vestibular: Carolina Maria de Jesus e Racionais MC’s

  Rosana Apolonia Harmuch

  146-157

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• Uma reflexão dialógica sobre cartas argumentativas em propostas de redação do vestibular e processos seletivos seriados da UEPG

  Meire Anne Alves Bochnia

  158-178

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• Não posso fugir do tema! Mas o que é tema? O conteúdo temático na redação de vestibular

  Marilúcia dos Santos Domingos Striquer, Eliana Merlin Deganutti de Barros

  179-195

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• A redação do ENEM sob a ótica da política linguística: um estudo da Competência

  Socorro Cláudia Tavares de Sousa

  196-215

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• Análise de dêiticos em questões de vestibular

  Ludmila Dias do Nascimento Serafim Lopes, Roberlei Alves Bertucci

  216-239

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• Reflexões sobre o agir docente no ensino da escrita no Ensino Médio

  Maria Izabel de Bortoli Hentz, Isabel Oliveira Silva Monguilhott

  240-256

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• DIALOGICAL ANALYSIS OF NEWS PRODUCED IN FUNDAMENTAL EDUCATION COMPOSITIONAL STRUCTURE AND CONSTRUCTION OF THE SIGN “WINGS”

  Taís Regina Güths

  257-272

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Artigos

• Questões autobiográficas, memória e recordação na obra Antologia pessoal de Carolina Maria de Jesus

  Vanderlei Kroin

  273-288

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• Márcia Wayna Kambeba: um mergulho entre as margens do rio

  Adriana de Oliveira Alves Corrêa

  289-311

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• A poética da guerra: a literatura engajada em Le Mur e em O Prisioneiro

  Nícollas Cayan Teixeira Dutra, Juliana Prestes de Oliveira, Anselmo Peres Alós

  312-324

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• Como ler um texto da prisão: tensões, conflitos e interpretação na prática da escrita no cárcere

  Adriana Rezende Faria Taets Silva

  325-342

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• O Método sociológico e o gênero discursivo livro didático de língua estrangeira

  Michelly Ferreira de Mendonça, Terezinha da Conceição Costa-Hübes

  343-355

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