O trabalho do coordenador pedagógico durante a pandemia de Covid-19

Conteúdo do artigo principal

Mestranda Giovanna Nery de Andrade
https://orcid.org/0009-0004-3879-646X
Dr.ª Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
https://orcid.org/0000-0002-5662-8062

Resumo

O trabalho teve como objetivo elaborar uma revisão sistemática sobre as produções acadêmicas que tratam do trabalho do coordenador pedagógico durante o período de pandemia da Covid-19, a fim de evidenciar seus desafios e práticas desenvolvidas nesse período. Para a seleção dos trabalhos, foram consultadas quatro grandes bases de dados: o Portal de Periódico da Capes (Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), a Scientific Electronic Library Online (SciELO), a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e o Google Acadêmico. A partir do referencial teórico de Placco, Souza e Almeida (2012), Miziara, Ribeiro e Bezerra (2014) e Cunha e Ometto (2013), as dezoito produções encontradas foram divididas em quatro eixos temáticos para sistematização da análise, que evidenciou o alargamento das responsabilidades do coordenador pedagógico durante o período, o que, por outro lado, reafirmou a posição desse profissional como essencial para o bom desenvolvimento da escola, seja ela remota ou presencial.

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Detalhes do artigo

Como Citar
ANDRADE, G. N. de .; CUNHA, R. C. O. B. O trabalho do coordenador pedagógico durante a pandemia de Covid-19. Olhar de Professor, [S. l.], v. 27, p. 1–25, 2024. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.27.21939.001. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/21939. Acesso em: 5 nov. 2024.
Seção
Artigos em fluxo contínuo
Biografia do Autor

Mestranda Giovanna Nery de Andrade, Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Metodista de Piracicaba (2018) e especialização em Gestão Escolar pelo Pecege - USP/Esalq. Tem experiência na área de Educação: passou por Educação Infantil bilíngue como assistente e professora de Português. Atualmente (e desde 2018), é professora de Língua Portuguesa do primeiro ano e do quinto ano em uma escola bilíngue (Maple Bear Piracicaba), onde também já lecionou em inglês.z

Dr.ª Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Pecege - Usp/Esalq

Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990), Psicopedagoga pelo Instituto Sedes Sapientiae (1992), Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2006) e pesquisadora colaboradora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada - GEPEC/UNICAMP. É formadora de professores e assessora pedagógica de instituições e redes de ensino. Atua também como psicopedagoga na Vila da Linguagem - Acompanhamento Pedagógico Especializado. Seus trabalhos de pesquisa enfatizam a educação continuada e a formação de professores, destacando-se os seguintes temas: formação centrada na escola, trabalho docente coletivo, coordenação pedagógica e organização do trabalho pedagógico.

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