A atuação do governo no Paraná no campo educacional: aproximações com a Hidra de Lerna
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.11.27030.015Resumo
Sob a luz do materialismo histórico e dialético, o presente texto tem por objetivo apresentar como programas educacionais em desenvolvimento no estado do Paraná expressam o gerencialismo e enfraquecem a educação pública, em razão da subordinação aos ditames neoliberais. Para tanto, faz-se analogia ao mito da Hidra de Lerna, associando o governo paranaense ao ser mitológico e suas várias cabeças às ações educacionais no campo da educação. Assim, discutem-se alguns programas educacionais e suas interferências na organização da escola e no trabalho dos gestores, demonstrando a necessidade de enfrentamento para que o monstro não multiplique suas cabeças e as já existentes sejam destruídas.
Palavras-chave: Política educacional. Governo paranaense. Programas educacionais.
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