La investigación sobre Consejos Municipales de Educación en Brasil: recopilación de tesis y disertaciones (1998-2019)

Resumen

El objetivo de este trabajo es presentar una visión general de cómo la investigación sobre los Consejos Municipales de Educación se ha venido desarrollando en Brasil. Se trata de un estudio de revisión que tuvo como referencia inicial el artículo de Souza y Vasconcelos (2006), que abordó la producción a respecto de los Consejos relacionados con la Educación durante los años 1996 a 2002. Esta investigación, a su vez, cubre un período más amplio y fue realizada a partir de la recopilación de tesis y las disertaciones disponibles en el Catálogo de Tesis y Disertaciones y Datos Abiertos de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior - CAPES. En total, se identificaron 111 tesis y disertaciones en todo el país, defendidas entre 1998 a 2019, observándose la mayor concentración de investigación en la región Sureste. El referencial teórico y metodológico contó con las discusiones de autores como: Cury (2004), Bordignon (2009), Marinardes (2018, 2021), Gil (2019), entre otros. Se verificó que la producción en torno a este tema ha crecido con el pasar de los años, con predominio de estudios de caso, en los cuales son analizados los aspectos propios de los Consejos Municipales de Educación y, cómo actúan ante las demandas educativas, denotando interés especial de los investigadores sobre la gestión democrática, democracia participativa y representatividad en los Consejos Municipales de Educación. Al final, se presenta la sistematización de la recopilación realizada, con los trabajos organizados en 19 categorías.

Palabras clave: Consejos Municipales de Educación. Estudio de revisión. Investigación en Educación.