Políticas de Ampliación de la Jornada Escolar (PAJE) en Brasil: un estudio sobre las terminologías utilizadas en la investigación
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.8.21924.012Resumen
Este artículo presenta la definición del término Políticas de Ampliación de la Jornada Escolar (PAJE) y de cinco términos que son utilizados en investigaciones sobre esta temática: a) Escuela de Tiempo Integral; b) Jornada Escolar Ampliada; c) Educación Integral; d) Educación de/en Tiempo Integral; y e) Educación Integral en Tiempo Integral. La caracterización terminológica fue definida a partir de la catalogación de 704 Tesis y Disertaciones sobre PAJE, defendidas en el período de 1992 a 2019. Se concluyó que: a) existe una profusión de términos, que no siempre son empleados de forma consistente en los informes de investigación; b) la claridad terminológica puede contribuir a investigaciones más coherentes; y c) el término PAJE posee una amplitud que le permite abarcar la variedad de temáticas que han sido exploradas en las investigaciones sobre la ampliación del tiempo destinado a la educación de niños y jóvenes en la escuela.
Palabras clave: Políticas Educativas. Educación Integral. Ampliación de la jornada escolar.
Descargas
Métricas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamentodo trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
__________
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
1. Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
2. Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
3. Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
__________
If the article is accepted for publication, copyright of this article will be vested in the The Journal of Theoretical and Epistemological Studies on Education Policy.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
