v. 8 n. 2 (2017): Ensino de História e produção de conhecimento histórico-escolar

Esse número da Revista TEL é constituído por nove textos que compõem o dossiê sobre “Ensino de História e produção de conhecimento histórico-escolar” e sete artigos livres. Os autores dos artigos são vinculados a quinze instituições diferentes, localizadas em sete estados da federação (Pernambuco, Rio de Janeiro, Paraná, Mato Grosso do Sul, Santa Catarina, Minas Gerais e Rio Grande do Sul), todos submetidos à revista e igualmente avaliados.

Publicado: 2018-02-01

Expediente | Editorial Board | Cuerpo Editorial

Expediente | Editorial Board | Cuerpo Editorial

Fábio André Hahn, Oseias de Oliveira

1-4
- PDF

Editorial | Editor's Note | Presentación

A Representação dos Processos Temporais
The Representation of Time Processes
La Representación de los Procesos Temporales

Fábio André Hahn (UNESPAR), Oseias de Oliveira (UNICENTRO)

5-8
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170016
Ensino de História e Produção de Conhecimento Histórico-Escolar
Teaching History and Production of Historical-School Knowledge
Enseñanza de Historia y Producción de Conocimiento Histórico-Escolar

Cyntia Simioni França (UNOPAR), Fábio André Hahn (UNESPAR)

9-15
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170017

Dossiê | Special Issue | Dossier

Do presente para o passado: uma reflexão sobre o Ensino de História Medieval na contemporaneidade
From present to past: a reflection on the teaching of medieval history in the contemporary times

Luciano José Vianna (UPE)

16-31
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170018
Os cristãos-novos na escrita dos livros didáticos de história: uma presença “esvaziada”
The new christians in history’s didactic books: an emptied presence

Helena Ragusa (UEL)

32-55
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170019
Ensinando a história da China: como fazer?
Teaching history of China: how to make?

André Bueno (UERJ)

56-67
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170020
Reflexões sobre o estágio curricular e produção de conhecimentos históricos educacionais na formação docente
Reflections on curricular training and the production of educational historic knowledge in teacher training

Cyntia Simioni França (UNOPAR)

68-87
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170021
Uma lei, uma diretriz e um ensino: o que é preciso para a educação das relações étnico-raciais?
A law, a guide and a teaching: what is needed for the education of ethnic racial relations?

Melina Lima Pinotti (UFGD)

88-100
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170022
Aulas de história para além das quatro paredes e do livro didático
History lessons beyond the four walls and the didactic book

Elison Antonio Paim (UFSC), Gilberto Luiz Salini (SED-RS)

101-118
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170023
A vida em segundo plano: produção de conhecimentos histórico-educacionais a partir de fotografias do desastre ambiental de Mariana-MG
Life in the background: photographs and production of historical-educational knowledge

Nara Rubia Carvalho Cunha (UNICAMP)

119-138
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170024
Prática de ensino de história e formação de professores: reflexões curriculares
Practice of history teaching and teacher training: curricular reflections

Jaqueline Aparecida Martins Zarbato (UFMS)

139-153
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170025
Tecnologias educacionais no ensino de história: uma abordagem possível
Educational technologies in history teaching: a possible approach

Fábio André Hahn (UNESPAR), Adaiane Giovanni

154-176
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170026

Artigos | Articles | Artículos

A qualidade da terra e a temperança dos ares na América Portuguesa: a nosografia dos trópicos no testemunho de uma visão europeia
The earth quality and the air temperance in portuguese america: the tropics nosography in the european vision testimony

Eulália Maria Aparecida de Moraes (UNESPAR)

177-200
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170027
Possibilidades de interseção entre as representações socias e a interdisciplinaridade: análises introdutórias
Possibilities of intersection between social representations and interdisciplinarity: introductory analysis

Cristiana Barcelos da Silva (UENF), Gerson Tavares do Carmo (UENF)

201-212
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170028
O poder municipal na américa portuguesa: uma reflexão a partir da ação judiciária da câmara municipal de Curitiba no século XVIII
The municipal power in portuguese america: a reflection from the judicial action of the municipal council of Curitiba in

Joacir Navarro Borges (UNESPAR)

213-234
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170029
Poderes difusos e política: ideias, pensadores e persuasão
Diffuse powers: ideas, thinkers and persuasion

Alexandre Pierezan (UFMS)

235-253
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170030
Memórias e narrativas: a constituição das comunidades remanescentes de quilombos em Ivaí/PR (1990-2017)
Memories and narratives: the constitution of the remaining communities of quilombos in Ivaí/PR (1990-2017)

Raphael Pagliarini (UFPR)

254-271
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170031
A irmandade dos cossacos: os rituais pascais em Prudentópolis (PR)
The brotherhood of cossacos: the paschal rituals in Prudentópolis (PR)

Nikolas Corrent (UNICENTRO)

272-294
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170032
A aristocracia inglesa do início da Modernidade e a dissolução da nobreza feudal
The early modern english aristocracy and the feudal nobility dissolution

Lincoln D'Avila Ferreira (SEED)

295-317
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5935/2177-6644.20170033

v. 8 n. 2 (2017): Ensino de História e produção de conhecimento histórico-escolar

Expediente | Editorial Board | Cuerpo Editorial

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Editorial | Editor's Note | Presentación

A Representação dos Processos Temporais
The Representation of Time Processes
La Representación de los Procesos Temporales

Ensino de História e Produção de Conhecimento Histórico-Escolar
Teaching History and Production of Historical-School Knowledge
Enseñanza de Historia y Producción de Conocimiento Histórico-Escolar

Dossiê | Special Issue | Dossier

Do presente para o passado: uma reflexão sobre o Ensino de História Medieval na contemporaneidade
From present to past: a reflection on the teaching of medieval history in the contemporary times

Os cristãos-novos na escrita dos livros didáticos de história: uma presença “esvaziada”
The new christians in history’s didactic books: an emptied presence

Ensinando a história da China: como fazer?
Teaching history of China: how to make?

Reflexões sobre o estágio curricular e produção de conhecimentos históricos educacionais na formação docente
Reflections on curricular training and the production of educational historic knowledge in teacher training

Uma lei, uma diretriz e um ensino: o que é preciso para a educação das relações étnico-raciais?
A law, a guide and a teaching: what is needed for the education of ethnic racial relations?

Aulas de história para além das quatro paredes e do livro didático
History lessons beyond the four walls and the didactic book

A vida em segundo plano: produção de conhecimentos histórico-educacionais a partir de fotografias do desastre ambiental de Mariana-MG
Life in the background: photographs and production of historical-educational knowledge

Prática de ensino de história e formação de professores: reflexões curriculares
Practice of history teaching and teacher training: curricular reflections

Tecnologias educacionais no ensino de história: uma abordagem possível
Educational technologies in history teaching: a possible approach

Artigos | Articles | Artículos

A qualidade da terra e a temperança dos ares na América Portuguesa: a nosografia dos trópicos no testemunho de uma visão europeia
The earth quality and the air temperance in portuguese america: the tropics nosography in the european vision testimony

Possibilidades de interseção entre as representações socias e a interdisciplinaridade: análises introdutórias
Possibilities of intersection between social representations and interdisciplinarity: introductory analysis

O poder municipal na américa portuguesa: uma reflexão a partir da ação judiciária da câmara municipal de Curitiba no século XVIII
The municipal power in portuguese america: a reflection from the judicial action of the municipal council of Curitiba in

Poderes difusos e política: ideias, pensadores e persuasão
Diffuse powers: ideas, thinkers and persuasion

Memórias e narrativas: a constituição das comunidades remanescentes de quilombos em Ivaí/PR (1990-2017)
Memories and narratives: the constitution of the remaining communities of quilombos in Ivaí/PR (1990-2017)

A irmandade dos cossacos: os rituais pascais em Prudentópolis (PR)
The brotherhood of cossacos: the paschal rituals in Prudentópolis (PR)

A aristocracia inglesa do início da Modernidade e a dissolução da nobreza feudal
The early modern english aristocracy and the feudal nobility dissolution

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