Práticas pedagógicas alternativas em um cenário excepcional: alguns pressupostos das experiências de educação a distância no Uruguai

Autores

  • Tania Presa ANEP Autor
  • María Evangelina Méndez Unidad Académica de Tecnología Educativa Autor
  • Noelia Campos Unidad Académica de Tecnología Educativa Autor

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.23.2020.15880.209209226254.0610

Palavras-chave:

Alternative Pedagogical. Practices. Pedagogical movements. Systematization of experiences.

Resumo

Este artigo aborda o estudo de práticas pedagógicas alternativas, presenciais, desenvolvidas no cenário de excepcionalidade devido à pandemia de COVID-19 no Uruguai. Um país que possui características particulares em termos de políticas de inclusão de tecnologia para escolas de todos os níveis há mais de dez anos. Compartilhamos uma reflexão pedagógica sobre certas suposições que denominamos mudanças da presencialidade para a virtualidade. Por fim, são apresentados alguns resultados do estudo de sistematização de experiências pedagógicas organizadas para análise nos seguintes eixos: meios e dispositivos utilizados, potencialidades e dificuldades de uso, atividades, acompanhamento de famílias, avaliação e teletrabalho professor.

Biografia do Autor

  • Tania Presa, ANEP
    Maestra. Doctoranda en Psicología. Magíster en Psicología y Educación, Facultad de Psicología, UdelaR. Licenciada en C. de la educación. FHUCE. UdelaR. Docente en Instituto Normal, Departamento de Informática y Primera Infancia. Consejo de Formación en Educación, Uruguay.
  • María Evangelina Méndez, Unidad Académica de Tecnología Educativa
    Maestra. Licenciada en C. de la educación. FHUCE. UdelaR. Magister en Tecnología Educativa. Docente en Institutos Normales, Departamento Filosófico-Histórico-Pedagógico. Docente Orientador en Tecnologías, Unidad Académica de Tecnología Educativa. Consejo de Formación en Educación, Uruguay.
  • Noelia Campos, Unidad Académica de Tecnología Educativa
    Maestra. Magíster en Tecnología Educativa. Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje. Docente Articulador en la Unidad Académica de Tecnología Educativa. Docente de Pedagogía e Investigación Educativa del Consejo de Formación en Educación, Uruguay.

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Publicado

23-09-2020

Edição

v. 23 (2020): Publicação Contínua

Seção

Caderno Temático: Covid 19 - Educação em tempo de Pandemia (Volume 1)

Licença

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Como Citar

Práticas pedagógicas alternativas em um cenário excepcional: alguns pressupostos das experiências de educação a distância no Uruguai. Olhar de Professor, v. 23, p. 1–6, 23 set.2020.