Expediente

1-12

Apresentação de dossiê comemorativo: 25 anos da Revista Olhar de Professor

1-4

Olhar de Professor: instrumento para a reflexão sobre o professor-pesquisador

1-9

Afinal para que serve a Educação Infantil?

1-11

Quem troca a fralda e quem conta a história? Práticas pedagógicas com crianças de zero a três anos

1-24

Análise da Ambientalização Curricular em cursos de Direito no interior do Estado de São Paulo, Brasil

1-23

Aprender a profissão docente “na prática”: apontamentos e problematizações em torno da formação de professoras/es de Geografia em início de carreira

1-15

Quando a escola se transferiu para casa: reflexões sobre o trabalho escolar durante a pandemia

1-14

Intervenção Pedagógica com jogos concretos e eletrônicos: o Quarto e a construção de estruturas lógicas elementares

1-23

Entrevista com Rodrigo Saballa de Carvalho: itinerários da docência, pesquisa e formação de professores na Educação Infantil

1-19

Apresentação de dossiê: o campo teórico da Pedagogia e seus desdobramentos na formação de pedagogos(as)

1-8

Pedagogia e pedagogos no contexto brasileiro: inflexões sobre dilemas persistentes

1-22

O eclipse da pedagogia nos documentos oficiais que orientam a formação do/a pedagogo/a

Escrita reflexiva de futuros pedagogos: há espaço para o debate epistemológico sobre a Pedagogia?

1-20

Elementos representativos do percurso do Curso de Pedagogia no Brasil: a dimensão histórico-legal em pauta

1-24

Função sociopolítica da educação e o papel dos pedagogos na educação não-escolar: âmbitos de atuação político-pedagógicos e campos teórico-profissionais

1-23

Pesquisas sobre o curso de Pedagogia em produções acadêmicas de graduação e pós-graduação no CE-UFPB

1-20

Pedagogia jurídica: perspectivas humanizadoras e emancipatórias no trabalho com infância e juventude judicializadas

1-21

Contribuciones de pedagogos argentinos exiliados en México para pensar la Pedagogía, la escuela y la enseñanza

1-8

Ensino superior privado-mercantil: repercussões na formação inicial de professores e professoras

1-26

Reflexões sobre o mal-estar docente no campo da Educação Infantil

1-23

Pedagogia, Ciência e Ciências da Educação – uma conversa com o Professor Philippe Meirieu

1-10

Possibilidades emancipatórias e insurgentes da Pedagogia Crítica: dialogando com Maria Amélia Santoro Franco

1-23

Desafíos para la enseñanza de Administración y Contabilidad en el contexto de la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE): superando las barreras y avanzando en el aprendizaje

1-26

Modelo de flexibilização curricular e reforma do Ensino Médio

1-26

Contribuições à didática dos fundamentos histórico-filosóficos na formação de professores

1-26

BNCC e currículo: estado do conhecimento Sobre a literatura (2015-2020)

1-26

Identidade de gênero X “ideologia de gênero”: uma análise histórica dos documentos legais da educação pós-1988

1-17

Inclusão de estudante com TEA no ensino regular e contribuições do Plano Educacional Individualizado: uma revisão sistemática da literatura

1-17

Projeto “conhecer e preservar”: as contribuições socioambientais aos participantes egressos do grupo ecológico Ecojovem, município de João Câmara/RN

1-21

Análise dos fatores condicionantes ao desinvestimento Pedagógico na Educação Física escolar

1-21

Metodologias ativas no ensino de ciências e biologia na educação de jovens e adultos: uma revisão sistemática

1-25

A Base Nacional Comum Curricular e as canções dos Festivais de Música de Roraima: atividades para o ensino de música

1-28

Estudantes com altas habilidades/superdotação na UFPB: o direito à educação no contexto da educação inclusiva

1-23

Formação em Saúde Mental Infantojuvenil: construindo saberes com professores de Sala de Recursos Multifuncionais

1-17

A qualidade na formação universitária em uma instituição federal: gestão, identidade e cenários

1-18

Estado de exceção, neoliberalismo e educação: a questão da dignidade humana

1-21

A Base Nacional Comum Curricular: o que dizem os autores de Educação em Ciências após a homologação do documento?

1-21

Carrossel de Leitura: avaliação de uma metodologia de despertamento do gosto pela leitura em uma escola pública de Poços de Caldas- MG

1-24

A formação de professores alfabetizadores e de língua portuguesa dos anos iniciais: o que dizem os PPCs de cursos de Pedagogia do Sul do Brasil

1-23

Espectros y Mitologías en la Política: una aproximación a la Ideología Fantasmal que Recorre a la Izquierda y la Derecha

1-22

O coordenador pedagógico nas políticas públicas de educação do Brasil

1-25

Percepções de professores bacharéis sobre a construção de sua identidade profissional docente

1-24

Perspectivas e desafios da Reforma do Ensino Médio – Lei 13.415/2017: problematizações a partir das etapas preparatórias para a Conferência Nacional Popular de Educação (CONAPE-2022)

1-21

Acessibilidade Policêntrica: contribuições para além das práticas inclusivas centralizadoras

1-15

Relações de gênero e sexualidade em livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental: um estudo de caso em uma escola de Ilicínea-MG

1-21

A política de saúde na escola: reflexões sobre o planejamento das ações de promoção da saúde

1-26

Avaliação das aprendizagens no ensino superior: práticas, reflexões e experiências no curso de Educação Física

1-21

Ensino de História na ótica das práticas educativas inclusivas: análise das produções acadêmicas brasileiras (2004-2021)

1-24

Base Nacional Comum Curricular: as implicações para o currículo da Educação Infantil no Estado do Paraná

1-21

Neoliberalismo e as reformas curriculares no Brasil: implicações para a construção da BNCC do Ensino Médio

1-20

A Cultura Digital na sala de aula: a reconfiguração dos processos de escolarização e as novas possibilidades do fazer docente

1-20

BNCC, educação e formação humana

1-22

As disputas na construção da Base Nacional Comum Curricular: anotações em torno do conteúdo da política educacional

1-24

Identidade cultural, letramento e ensino de línguas em Moçambique: (des)encontros entre nacionalidade e etnicidade

1-17

Letramentos e política de educação na BNCC: análise exploratória da área de Linguagens no Ensino Médio

1-21

A BNCC da educação infantil: implicações na formação continuada de professores

1-21

Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio e a (re)introdução da Pedagogia das Competências: Revisão Sistemática

1-25

Redistribuição, reconhecimento e representação em Honneth e Fraser: um debate a partir do espaço escolar

1-24

O uso de Tecnologias Assistivas para inclusão do aluno surdo na Educação Básica

1-20

Rastreamento ocular e a educação especial inclusiva: uma revisão sistemática

1-22

A BNCC e as avaliações externas e em larga escala: velhas e novas interfaces em tempos de neoliberalismo extremado

1-27

A participação de alunos e a metodologia de projetos: percepção de gestores e professores sobre o programa A União Faz a Vida

1-23

Crianças e diversidade à luz da abordagem italiana de San Miniato

1-6

Pedagogia do Atletismo

1-4

A complexidade das ações das crianças: por uma ética do encontro com e para elas

1-6

Resenha do livro “A BNCC na contramão do PNE 2014-2024: avaliação e perspectivas.”

1-7

Projetar espaços lúdicos em Escola de Educação Infantil com a participação das crianças

1-23

ANPEd e as produções intelectuais: um mapeamento das produções científicas a respeito da educação escolar indígena

1-24

Documentos normativos e a práxis inclusiva na perspectiva freireana: aproximações e distanciamentos

1-10

O binômio teoria-prática na formação inicial de futuros docentes: relato de experiência do Programa Residência Pedagógica

1-19

A produção de vídeos educativos como desafio na formação de professores – relato de uma experiência

1-17

Ensino remoto emergencial na pandemia de COVID-19: relato de experiência

1-26

Reflexões sobre a BNCC na formação inicial de professores de matemática: relato de uma experiência

1-19

Ler e escrever na academia: um relato de experiência com o gênero podcast

1-17

Estágio Supervisionado e Residência Pedagógica na Modalidade de Ensino Remoto: que lugar é esse?

1-20

O ensino remoto sob o olhar do Programa Residência Pedagógica: um relato de experiência

1-18

Do discurso ao compromisso legal: a democracia da gestão da educação pública brasileira normatizada a partir do Plano Nacional de Educação 2014-2024

1-2

PNAIC e as Representações Sociais dos Professores: como as políti-cas docentes estão reestruturando a profissão

1-2

Práticas pedagógicas: tendências à luz dos estilos de aprendizagem

1-2

Trabalho docente em turmas multisseriadas: conhecimento pedagógico e narrativas de professoras