EXPECTATIVAS DE INTERAÇÃO ENTRE O SUPERVISOR PEDAGÓGICO E O PROFESSOR: CONTROLE OU AUTONOMIA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.331357

Abstract

O presente trabalho apresenta uma análise da produção investigativa sobre a expectativa de interação entre o Supervisor Pedagógico e o Professor e a influência desta relação no que diz respeito ao trabalho pedagógico, tomando como referência as décadas de 70 e 2000, numa escola pública estadual de Barbacena – MG. A pesquisa foi desenvolvida através do levantamento, com pressupostos de análise qualitativa, realizando as descrições detalhadas de entrevistas semi-estruturadas com os atores participantes. Num primeiro momento, expõe um breve histórico sobre o lugar que o supervisor tem ocupado na educação, desde a implementação da profissão como habilitação, para depois desenvolver, de maneira sucinta, a análise das entrevistas discutindo os resultados à luz da literatura especializada. O sentido do controle, que se reveste a função na década de 70, foca a presença fiscalizadora do trabalho desenvolvido pelo professor e depois como um orientador quanto às questões técnicas e metodológicas, o que torna a relação objeto de rejeição dos professores. Atualmente a relação supervisor/professor, é objeto de desejo, por representar uma possibilidade de um trabalho coletivo e solidário, pela via da autonomia.

ABSTRACT

We’re talking about an important performance to analyse or to do good investigation on pedagogic supervisor and teacher’s work acting together in a public school. They are considering the years 70s and 2000s. The school is an specific one based in Barbacena-MG. Brazil. We wish to analyse the quality and describe all detail involved on it. Moreover having an private interprise with interested people that take part of that process. We invited them to answer some questions. At first we discussed the supervisor career from the beginning as an educator and an able professional. Afterwards we’re going to study an interview related on suitable right as the same a matter of opinion.

            We have to say that in the 70s years Pedagogic Supervisor was at school to observe, examining teacher’s performance. Later as a guide for methods and techinique. At this time teachers looked them almost as an enemy. They didn’t like such situation. It wasn’t  confortable.

            But now a day, from now on they have good relationship. The interchange of ideas and experiences got a better school, encreased it. It is a way to help each other. Now everybody is working together. There is no dependence between them. There is autonomy, beautiful results and control. Maybe this is the way to get better and better like our students deserve.

Key words: Pedagogic Supervisor. Teacher. Control. Autonomy      .