Función sociopolítica de la educación y el papel de los pedagogos en la educación no escolar: áreas de acción político-pedagógicas y campos teórico-profesionales
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Resumen
El presente ensayo recorre las diferentes funciones y formas asumidas por la educación em los últimos siglos, destacando su conformación escolar y no escolar y la presencia de otras prácticas educativas permeando el conjunto de organizaciones y aparatos privados de hegemonía. Con este escenario como telón de fondo, se defiende el papel del pedagogo em los espacios educativos no escolares, dada la necesidad de dotar a las prácticas educativas desarrolladas em estos espacios de un carácter propiamente pedagógico. Para colaborar con la construcción de dispositivos curriculares y metodológicos dirigidos a la formación del pedagogo y la investigación de sus prácticas en contextos no escolares, se propone una matriz teórico-investigativa compuesta por áreas de acción político-pedagógicas y campos teórico-profesionales que puedan aunar y sistematizar fundamentos teórico-normativos, ético-políticos y didáctico-pedagógicos propios de los ámbitos y campos propuestos.
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