Os fatores associados dos alunos do ensino fundamental e médio no Equador: análise do ciclo de avaliação Ser Estudiante 2020-2021

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PDF ES (Português (Brasil))
Publicado: Mar 16, 2024
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22243.009
Palabras clave:
Avaliação padronizada, Desempenho escolar, Estrutura social, Ambiente familiar, Modelos hierárquicos lineares

Contenido principal del artículo

PhD Andrés Rodríguez Mera
Instituto Nacional de Evaluación Educativa -INEVAL- EC
https://orcid.org/0000-0002-4919-8383
Msc. Jhon Ajila Sanmartín
Instituto Nacional de Evaluación Educativa -INEVAL- EC
https://orcid.org/0000-0002-2823-5480

Resumen

This article analyzes the influence of personal and family factors on academic success in students of General Basic Education (EGB) and General Unified High School (BGU) in Ecuador during the evaluation "Ser Estu-diante (SEST) cycle 2020 - 2021". The SEST assessment evaluates knowledge, skills, abilities and attitudes of Ecuadorian students. It also deploys questionnaires of associated factors that construct social, cultural and economic variables of families, teachers and the environment of educational institutions. A two-level hierar-chical linear model is used to measure the impact of the factors associated with school performance. In sum, personal and family environment factors, in which students develop, are elements that contribute to improve their school performance.

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Detalles del artículo

Cómo citar
MERA, A. R. .; SANMARTÍN, J. P. A. . Os fatores associados dos alunos do ensino fundamental e médio no Equador: análise do ciclo de avaliação Ser Estudiante 2020-2021. Olhar de Professor, [S. l.], v. 27, p. 1–21, 2024. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.27.22243.009. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/22243. Acesso em: 27 nov. 2024.
Número
Vol. 27 (2024): Publicación Continua
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Biografía del autor/a

PhD Andrés Rodríguez Mera, Instituto Nacional de Evaluación Educativa -INEVAL- EC

Doctor en Ciencia Política. Magíster en Comunicación y Opinión Pública. Investigador acreditado por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) de la República del Ecuador; áreas de especialidad: Ciencias Sociales y del Comportamiento, Ciencias Políticas, Movimientos sociales, Acción colectiva y Regímenes regulatorios. Docente a nivel universitario. Actualmente investiga y trabaja desde la sociología de los conflictos políticos, la acción colectiva y de los problemas públicos el consumo, cultivo, comercialización y regulación de cannabis en Ecuador. Ha realizado investigaciones cualitativas y cuantitativas, así como etnografías procesales y virtuales sobre colectivos de ciclistas en Quito. Conferencista en el VI Congreso de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales – Retos para la sociedad post pandemia- con el estudio “En nombre del orden y la seguridad pública…amén. Criminalización de Personas Catalogadas Sujetas a Fiscalización”, en el Foro Políticas sobre Drogas en el Ecuador dentro del marco del evento académico Semana Psicoactiva 2021 con la ponencia “Criminalización a usuarios de sustancias en Ecuador”, en el II Congreso Internacional de Ciencias Sociales, Pedagogía y Salud Social en el ITFIP Tolima-Colombia con la investigación “Reformas estatales, organizaciones cannábicas y mercados emergentes en Ecuador”, en el VIII Congreso Internacional de Ciencias Sociales en la Universidad de Viena con la ponencia “Ejercicio de la ciudadanía y ampliación de derechos. Cómo piensan y sienten los consumidores de cannabis en Ecuador”, en el II Congreso de Estudios de los Movimientos Sociales en la Universidad Veracruzana con la ponencia “Interacciones entre prácticas políticas y órdenes estatales: la experiencia de las organizaciones cannábicas en Ecuador” así como en el I Congreso Internacional de la Red de Investigadores en Comunicación de Ecuador con el estudio “Redes de comunicación, acción colectiva y organizaciones de ciclistas de Quito”. Publicó el libro “Ciberactivismo y acción colectiva. Una etnografía del pedal en Quito” de su autoría con la editorial Académica Española. También desempeñó el cargo de productor radial para la franja “Radio Transgresor Jatarishun”, en Radio Universal al igual que en el programa radial “Súbele el volumen al Pedal” en Flacso Radio. Ocupó el puesto de redactor para las secciones Memoria viajera y cultura de masas en la revista Aeromagazine.

Msc. Jhon Ajila Sanmartín, Instituto Nacional de Evaluación Educativa -INEVAL- EC

De formación economista, con una maestría en psicopedagogía y con experiencia en investigación educativa. Actualmente labora en la Dirección de Investigación Educativa del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Ha participado en la elaboración de estudios como: El Funcionamiento diferencial de los ítems de la evaluación ser bachiller 2018, según las variables sexo, área, autoidentificación étnica y financiamiento, El Estado Emocional de la Comunidad Educativa Durante la Pandemia Covid-19 y el Clima del aula y logros de aprendizaje en estudiantes de Educación General Básica. Actualmente, se encuentra desarrollando conjuntamente con Andrés Rodríguez la investigación educativa Cuando el empeño no basta: Los entornos del ejercicio docente en el nivel de bachillerato, Ecuador 2021-2022.

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