Análisis de la producción académica sobre la evaluación en/de la Educación Infantil en el período 2000-2012
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.9i1.0003Resumen
Este artículo surge de una investigación de naturaleza cualitativa, del estilo de un estado del arte, que tuvo la intención de inventariar las producciones científicas sobre evaluación en/de la Educación Infantil, recolectadas por medio de consulta electrónica y de producciones impresas publicadas entre el 2000 y el 2012. Fueron localizados 47 trabajos, siendo 24 artículos, 20 investigaciones de maestrías y 3 tesis doctorales. Los resúmenes de los trabajos fueron analizados por medio del software ALCESTE y el corpus del análisis se articula en torno de dos categorías: evaluación en la Educación Infantil, vinculada a las investigaciones sobre evaluación en el contexto micro escolar, y evaluación de la Educación Infantil, referente al contexto meso y macro escolar, o sea, a la evaluación de las políticas/programas e instituciones.
Palabras-claves: Evaluación en/de la Educación Infantil. Estado del arte. Infancia.
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