A formação de pesquisadores para o campo da Política Educacional: revisão de literatura
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.4.016Resumo
Resumo: O artigo apresenta uma revisão de literatura sobre a formação de pesquisadores para o campo da Política Educacional. Foram localizados seis trabalhos relacionados à tematica (TELLO, 2015; 2017; GOROSTIAGA, 2017; DALPIAZ, 2017; MAINARDES; STREMEL, 2017; 2019). A revisão evidenciou que o processo de formação para a pesquisa em Política Educacional é ainda escassa, visto que se trata de um campo de pesquisa recente e ainda pouco explorado. No entanto, os textos encontrados discutem importantes elementos sobre a temática. Sublinha-se que se trata de um tema importante, uma vez que a formação de pesquisadores está associada ao futuro do campo e a sua consolidação. Constata-se que os trabalhos incluídos na revisão apresentam uma convergência nos discursos sobre a temática, principalmente, no que se refere à importância do processo de ensino e aprendizagem na formação do pesquisador para o campo da Política Educacional, bem como das questões de natureza teórico-epistemológica, com ênfase nas epistemologias da Política Educacional.
Palavras-chave: Revisão de Literatura. Formação de Pesquisadores. Política Educacional.
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