La actuación del gobierno del estado de Paraná en el ámbito educativo: aproximaciones a la Hidra de Lerna
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.11.27030.015Resumen
A la luz del materialismo histórico-dialéctico, este trabajo tiene como objetivo analizar cómo los programas educativos implementados en el estado de Paraná expresan la racionalidad gerencial y contribuyen al debilitamiento de la educación pública como consecuencia de su subordinación a los principios neoliberales. Para ello, establece una analogía con el mito de la Hidra de Lerna, asociando al Gobierno del estado de Paraná con el ser mitológico y sus múltiples cabezas con las acciones desarrolladas en el ámbito educativo. En este sentido, se analizan algunos programas educativos y sus repercusiones en la organización escolar y en el trabajo de los equipos directivos y pone de manifiesto la necesidad de enfrentar estas políticas para impedir que el monstruo multiplique sus cabezas y para eliminar las que ya existen.
Palabras clave: Política educativa. Gobierno del estado de Paraná. Programas educativos.
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Derechos de autor 2026 Simone de Fátima Flach
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