Políticas de avaliação em larga escala: revisão de literatura
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.7.22244.014Abstract
Este artigo apresenta uma revisão de literatura sobre estudos que analisam a produção a respeito das políticas de avaliação em larga escala, e de modo mais específico, da avaliação em larga escala da alfabetização. Ao todo, foram encontrados 16 trabalhos, entre 2012 e 2021, dos quais dois abordavam especificamente a avaliação em larga escala da alfabetização. Concluiu-se que ainda há poucos trabalhos que têm como foco a metapesquisa sobre avaliação em larga escala, bem como as políticas de avaliação em larga escala voltadas à alfabetização, indicando a possibilidade de estudos mais aprofundados sobre o tema e suas questões teórico-epistemológicas.
Palavras-chave: Política Educacional. Metapesquisa. Avaliação em larga escala. Alfabetização.
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