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Galeria de perdas: a educação brasileira após o golpe (2016-2022)
Mariana Passos Ramalhete
1-23
2023-06-10
Reconhecimento profissional do trabalho docente na visão de professores da Educação Básica em tempos de pandemia
Lúcia Villas Bôas, Adelina Novaes, Vicente Sarubbi Junior, Ricardo Henrique Pucinelli
1-15
2023-01-01
Formação de professores para a cultura digital: elementos em perspectivas diferentes da visão instrumental
Douglas Pereira da Costa, Maria da Glória Carvalho Moura
1-21
2023-07-28
A autoridade do/a professor/a negro/a: um estudo sobre a percepção de estudantes e professores/as dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Heloisa Martins Florenço, Gildo Volpato
1-17
2022-04-06
A construção do pensamento social de professoras e coordenadoras pedagógicas sobre a pandemia da covid-19: um estudo em representações sociais
Clarilza Prado de Sousa, Romilda Teodora Ens, Serena Eréndira Serrano Oswald
1-18
2023-01-01
Formação de professores para a educação básica e o ensino da arte: caminhos possíveis
Ana Paula Cordeiro, Luciana Aparecida de Araújo, Cleriston Izidro dos Anjos
1-21
2021-06-12
Reflexões (quase) antropofágicas sobre remunerações desiguais de docentes no Brasil e nos Estados Unidos da América (do Norte)
Andréa Barbosa Gouveia, Gustavo E. Fischman
1-22
2022-08-31
O que nos ensinam as professoras ganhadoras do Prêmio Educar para a Igualdade Racial?
Maria da Gloria Calado, Anna Beatriz Mendes Felix
1-19
2022-05-06
A formação continuada padronizada do professor: uma análise do Projeto da SEED-Paraná
Susana Soares Tozetto, Thaiane de Góis Domingues
1-18
2023-06-13
O processo instituinte da política de formação de professores da Universidade Federal do Rio Grande no contexto da Resolução CNE/CP Nº 2/2015
Derlan Trombetta, Maria Beatriz Luce
1-20
2023-06-14
Desconstruindo os arquivos da violência escolar: reflexões sobre a relação entre a docência e a Filosofia da Educação
Amarildo Luiz Trevisan
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2023-07-21
Curricularização da extensão nas Licenciaturas
Denise Puglia Zanon, Simone Manosso Cartaxo
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2022-11-28
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