La prescripción del trabajo docente en la matriz de referência para el ENEMLa prescripción del trabajo docente en la matriz de referência para el ENEM

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Bruna Costa Silva
Gabriela Belo da Silva
Regina Celi Mendes Pereira

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo analizar el trabajo prescripto a partir de documentos oficiales, que tiene como propósito orientar la actividad del profesor de Lengua Portuguesa en el contexto del ENEM. En esta investigación cualitativa de carácter documental, elegimos, como objeto de análisis, la Matriz de Referência para redacción del ENEM, documento que orienta la corrección de redacción producida en el examen. Para ello, nos apoyamos en las nociones presentadas por Amigues (2004), Machado (2009), Souza-y-Silva (2004), Shohamy (2006) y Rajagopalan (2013), para discutir las relaciones que se establecen en el desarrollo docente a partir de las nuevas necesidades de enseñanza, que influyen y son influenciadas por políticas lingüísticas. Los análisis de los documentos indican que, por tratarse de un parámetro para la evaluación de las redacciones, el documento ejerce influencia en el direccionamiento de la metodología utilizada por el profesor de LP, que a su vez debe promover el desarrollo de las competencias necesarias para un buen desempeño en el examen.

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Cómo citar
SILVA, B. C. .; SILVA, G. B. da .; MENDES PEREIRA, R. C. La prescripción del trabajo docente en la matriz de referência para el ENEMLa prescripción del trabajo docente en la matriz de referência para el ENEM. Olhar de Professor, [S. l.], v. 23, p. 1–14, 2020. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.23.2020.15825.209209230239.0924. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/15825. Acesso em: 5 ene. 2025.
Sección
Caderno temático: Avaliação em larga escala no contexto da Educação Básica
Biografía del autor/a

Bruna Costa Silva, Universidade Federal da Paraíba

Mestre em Linguística. Doutoranda em Linguística pelo Programa de Pós graduação em Linguística (PROLING). Universidade Federal da Paraíba.

Gabriela Belo da Silva, Instituto Federal Baiano - IFBaiano

Doutora em Linguística. Professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Instituto Federal Baiano (IFBaiano)

Regina Celi Mendes Pereira, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Letras. Professora Associada IV do Departamento de Língua e Linguística da Universidade Federal da Paraíba.