Las disputas en la construcción de la Base Común Curricular Nacional: apuntes sobre el contenido de la política educativa
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Resumen
El artículo tiene como objetivo comprender las disputas que ocurrieron en la construcción de la Base Curricular Común Nacional (BNCC), más específicamente, en torno al contenido de la política y propuesta educativa en el seno del Ministerio de Educación y el Consejo Nacional de Educación, durante un período determinado de tiempo, período histórico, político y social en el que los cambios en la educación forman parte de un movimiento mayor, cuya totalidad e historicidad requieren ser comprendidas desde la crisis del capital en sus diferentes etapas neoliberales que redefinen el Estado y traen implicaciones en las políticas educativas. Intentamos mostrar la correlación de fuerzas en el proceso de construcción del BNCC en el Consejo Nacional de Educación y en el Ministerio de Educación que resultó en la promulgación del actual BNCC. La investigación se caracteriza como cualitativa; en el camino metodológico, utilizamos el enfoque de influencia y producción de texto del ciclo de política. Al final del artículo presentamos el proceso de construcción del BNCC.
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