Apuntes sobre los estudios sobre el proceso de mentoring entre mentor y mentee de los modelos universitarios a una reflexión dialógica en los programas de posgrado stricto sensu brasileños en el contexto de la Maestría Profesional (PROFLethras)

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar parte de una investigación ya concluida y cuyo objetivo general es indagar, a la luz de una perspectiva dialógica del discurso, el proceso de interacción verbal entre asesorado y asesor en el contexto de una maestría profesional (MP) ( PROFLethras), de una universidad pública brasileña. En este texto, se presenta parte de la revisión de la literatura, a partir de los conceptos de universidad, destacando el que subyace a la creación de los estudios de posgrado brasileños y llegando a notas que tratan de tal proceso de orientación bajo la égida de investigaciones ya realizadas. en especial en el ámbito de los estudios académicos de posgrado y en el área de la educación. En otro momento, proponemos un concepto de lo que puede entenderse como orientación académica – a la manera bakhtiniana. Los resultados preliminares apuntan para la necesidad de comprender el papel de estos sujetos sociales - mentor y mentor - en el contexto de la MP, que es donde el profesor de educación básica está desarrollando su investigación aplicada.