El Programa Más Profesores para Brasil y la actualización de la memoria histórica de la docencia como sacerdocio
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Resumen
El texto analiza el legado histórico de la concepción de la profesión docente materializada en el Programa Más Profesores para Brasil y sus posibles implicaciones para las condiciones de formación, trabajo y carrera docente. Se trata de una investigación bibliográfica y documental realizada a la luz del Análisis del Discurso de Michel Pêcheux, asumido aquí como marco teórico-metodológico capaz de auxiliar la lectura e interpretación de materialidades lingüísticas de manera crítica y desmitificadora. A lo largo del texto buscamos demostrar que el (dis)curso histórico de la docencia como misión sacerdotal es recuperado y actualizado por el Programa Mais Professores, dado que sus ejes y acciones desvían el foco de las condiciones materiales en las que se desarrolla la docencia como profesión. Finalmente, se concluye que esta memoria discursiva tiene como consecuencia la devaluación de la docencia como profesión que demanda conocimientos teóricos y prácticos específicos y condiciones materiales adecuadas para su ejercicio.
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