La ley 15.211/2025, las restricciones al uso de las redes sociales por parte de los adolescentes e implicaciones para la ciudadanía y la educación digital

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Tecnologías digitales y formas de subjetivación: una cartografía de la trayectoria de una formadora de docentes

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Tecnologías digitales y subjetividades de las profesionales de la educación: un estudio crítico sobre la formación de profesionales de la educación en España y Chile

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Formación docente y metodologías de enseñanza en comunidades tradicionales amazónicas: debates a partir del proyecto Amazônia +10

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Los Bois-Bumbas de Parintins: festivales culturales y educativos

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La cultura de los pueblos indígenas en la formación docente: Informe sobre la experiencia de construcción del curso "Nuestras Raíces"

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Bioanimación artesanal en el estado de Amazonas: una práctica decolonial y sostenible en la enseñanza de las artes

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Artes em banzeiros: a constituição de uma artista-professora

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Dibujo infantil y realidades amazónicas: expresiones, saberes y culturas desde la mirada del niño

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Formación docente en Arte en la Residencia Pedagógica: una mirada desde la esperanza activa

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Métodos activos y la enseñanza de la historia: valorización de la artesanía amazónica

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La exposición de arte como estrategia pedagógica en la Amazonía Legal

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Del piso al papel: tintes de suelos y enseñanza del Arte como práctica educativa amazónica

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Directio narrans: figuras retóricas em tempos de (suposta) crise da narração? Um estudo sobre as práticas de diretoras/es escolares na periferia da Grande Buenos Aires

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La enseñanza en derechos humanos en la carrera de derecho de la Universidad Nacional del Este (2024): un análisis crítico

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La Educación en Relaciones Étnico-Raciales en los cursos de Grado de la UENF: un análisis de los proyectos pedagógicos de los cursos

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Creencias Lingüísticas de los Profesores de Lengua Portuguesa de la Red Pública de Buritizal-SP

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La inclusión de niños con dislexia: un análisis de las publicaciones en la base de datos Scielo en los últimos veinte años

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Desemparedar las infancias: naturaleza, espacios educativos y culturas infantiles en el proyecto Quintal do Brincar

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Accesibilidad e igualdad: una mirada a la experiencia de los estudiantes sordos en la enseñanza superior

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Learning Laboratories and Curriculum Justice: Challenges and Perspectives for Revitalization in the Municipal Education Network of Porto Alegre

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El Programa Más Profesores para Brasil y la actualización de la memoria histórica de la docencia como sacerdocio

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La docencia en Educación Infantil y el uso de Instagram como espacio de formación: tensiones de/en la contemporaneidad

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Cuando la gobernanza limita: desafíos de la práctica docente ante los límites de las políticas públicas educativas

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La Biología del Conocer en la Educación: diálogos con la Pedagogía Liberadora

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Conceitos axiológicos mobilizados em atividades de leitura interacionista e dialógica por professores da educação básica

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Evaluación del régimen especial de clases no presenciales en Pará (2020-2021) por agentes escolares

contribuciones del análisis relacional bourdieusiana

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La cocina como territorio matemático en la Educación Infantil

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Secuencia Didáctica sobre Cenicienta en el Programa de Residencia Pedagógica: um relato de experiencia

Educación Inclusiva: vivir y aprender con un estudiante con Trastorno del Espectro Autista

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Modelación Matemática en la Educación Matemática:  entrevista con Ademir Donizeti Caldeira

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