Publicado: 21-03-2026

Artigos em fluxo contínuo

O Programa Mais Professores para o Brasil e a atualização da memória histórica da docência como sacerdócio

Dr. Valci Melo, Dr. Lavoisier Almeida dos Santos, Dr.ª Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante

1-18

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.29.25423.003

A docência na Educação Infantil e o uso do Instagram como espaço formativo: tensionamentos do/no contemporâneo

Graziele Silveira dos Santos, Dr.ª Samantha Dias de Lima

1-24

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.29.25309.002

Quando a governança limita: desafios da atuação docente frente aos limites das políticas públicas educacionais

Igor Alexandre Faulstich de Araujo, Dr. Mateus Marchesan Pires

1-23

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.29.25014.001

Resumo de tese

Avaliação do regime especial de aulas não presenciais do Pará (2020-2021) pelos agentes escolares: contributos da análise relacional bourdieusiana

contribuciones del análisis relacional bourdieusiana

Dr.ª Ilda Gonçalves Batista, Dr.ª Mary Ângela Teixeira Brandalise

1-2

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.29.25322.004