Apresentação - Dossiê: Autoavaliação nos Programas de Pós-graduação em Educação: possibilidades, desafios e tensionamentos

Autores/as

  • Altair Alberto Fávero Universidade de Passo Fundo image/svg+xml
  • Cristina Zukowsky-Tavares Centro Universitário Adventista de São Paulo image/svg+xml
  • Martha Prata-Linhares Universidade Federal do Triângulo Mineiro image/svg+xml
  • Mary Ângela Teixeira Brandalise Universidade Estadual de Ponta Grossa image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.20.25777.097

Resumen

Apresentação 

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Publicado

2025-11-14

Número

Vol. 20 (2025): Publicação contínua

Sección

Dossiê: Autoavaliação nos Programas de Pós-Graduação em Educação: possibilidades, desafios e tensionamentos

Licencia

Derechos de autor 2025 Práxis Educativa

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Cómo citar

Apresentação - Dossiê: Autoavaliação nos Programas de Pós-graduação em Educação: possibilidades, desafios e tensionamentos. Práxis Educativa, [S. l.], v. 20, p. 1–10, 2025. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.20.25777.097. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/25777. Acesso em: 16 may. 2026.

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