Vol. 11 (2026)

Artículos

• Construcción del marco epistemetodológico en la práctica de la investigación en políticas educativas

  Elaine Hoffmann Tenfen, Robson Luiz Dominoni, Cássia Ferri

  1-13

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  DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.11.25604.001

• La teoría de Basil Bernstein: testabilidad, refutabilidad y predicciones sobre la producción y la implementación de políticas educativas

  Manoel Ayusso Martins, Jefferson Mainardes

  1-22

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.11.25882.002

• Compromiso Nacional Niño Alfabetizado: discursos del eje formación

  Érica Raiane de Santana Galvão, Adriana Cavalcanti dos Santos

  1-16

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.11.25655.003

• Reflexividad y fundamentos epistemológicos en las producciones de los Grupos de Investigación en Políticas Educativas en Paraná

  Monica Grutka, Marisa Schneckenberg

  1-17

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.11.25778.004