Tensões entre emancipação e autoritarismo: contribuições de Paulo Freire

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.23.2020.15472.209209225265.0520

Palavras-chave:

Paulo Freire. Emancipação. Autoritarismo.

Resumo

As contribuições político-pedagógicas de Paulo Freire são inegáveis. Por que então ele é um pensador tão execrado por alguns segmentos da sociedade brasileira? O aflorar de um pensamento autoritário no Brasil nos últimos anos coloca sob suspeita toda e qualquer perspectiva pedagógica que se defina como emancipadora e formadora de um sujeito emancipado, capaz de tomar decisões e predisposto a dialogar com diferentes interlocutores. O presente artigo foca-se na análise do potencial emancipador da pedagogia freireana, razão pela qual é contestado de forma tão violenta por defensores de ideais autoritários. Buscando dar conta dessa problemática, o artigo inicia com uma problematização sobre os desafios de uma pedagogia emancipadora no contexto atual; faz um breve diagnóstico sobre a dimensão autoritária da sociedade contemporânea; recupera elementos fundamentais da dimensão emancipadora da pedagogia freireana e conclui reafirmando a tese de necessidade de dar maior visibilidade aos ideais freireanos na formação de um sujeito crítico, criativo e emancipado, especialmente no âmbito da educação escolar.

Biografia do Autor

  • Telmo Marcon, Universidade de Passo Fundo

    Doutor em História Social pela PUC/SP; pós-doutorado em Educação intercultural pela UFSC. Professor e pesquisador junto ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Passo Fundo (UPF).

  • Marcelo Ricardo Nolli, Universidade de Passo Fundo

    Graduado em Psicologia pela Graduado em Psicologia pela Universidade de Passo Fundo. Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo (Bolsista CAPES).

Publicado

08-12-2020

Edição

Seção

Caderno temático: A atualidade do Pensamento de Paulo Freire

Como Citar

Tensões entre emancipação e autoritarismo: contribuições de Paulo Freire. Olhar de Professor, v. 23, p. 1–15, 8 dez.2020.

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