The neoliberal advancement and dissemination of Socio-Emotional skills: a criticism of the National Entrepreneurial Education Program in DF
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Abstract
With the advancement of neoliberalism, education becomes a stage for the dissemination and creation of social consensus for contemporary capitalism: flexible, entrepreneurial subjects with socioemotional skills. This article analyzes the dissemination of socioemotional skills through the National Entrepreneurship Education Program, materialized by the public-private partnership between the Secretariat of State for Education of the Federal District and SEBRAE. Based on documentary research and the perspective of historical dialectical materialism, it was identified that the consolidation of these skills occurs in two interdependent fields: the conceptual and the action field. This movement represents the hegemony of the neoliberal logic that favors a school education based on a business rationality, which implements practices and produces individuals that correlate with the business lifestyle.
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