Resenha do livro “A BNCC na contramão do PNE 2014-2024: avaliação e perspectivas.”

Tácyla Agum Theotonio de Lima; Juliana Rezende  Torres

doi:10.5212/OlharProfr.v.26.20394.006

PDF (Português (Brasil))

Publicado: Mar 31, 2023

DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.26.20394.006

Palabras clave:

BNCC, PNE

Mestranda Tácyla Agum Theotonio de Lima

Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

https://orcid.org/0000-0001-5585-1468

Dr.ª Juliana Rezende Torres

Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

https://orcid.org/0000-0002-4598-6702

Resumen

O texto trata de uma resenha sobre o livro " A BNCC na contramão do PNE 2014-2024". organizado por Márcia Angela da S. Aguiar e Luiz Fernandes Dourado, a obra apresenta diversas contribuições para a discussão sobre as políticas curriculares no contexto da construção e anuência da BNCC. Este texto resulta do trabalho de dez autores que elaboraram um conjunto de relatos, reflexões e críticas sobre a BNCC e suas implicações em relação às demais políticas setoriais e ao Plano Nacional de Educação (PNE) – o que se deu no contexto da Conferência Nacional Popular de Educação 2018 (CONAPE 2018).

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Cómo citar

LIMA, T. A. T. de; TORRES, J. R. . Reseña del libro “La BNCC a contramano del PNE 2014-2024: evaluación y perspectivas”. Olhar de Professor, [S. l.], v. 26, p. 1–7, 2023. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.26.20394.006. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/20394. Acesso em: 28 ene. 2026.

Número

Vol. 26 (2023): Publicación Continua

Sección

Resenhas

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Biografía del autor/a

Mestranda Tácyla Agum Theotonio de Lima, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, currículo e ensino médio. Desenvolveu o projeto "Opressão curricular: uma discussão teórica a partir da perspectiva freireana" sob orientação do Prof. Dr Antonio Gouvêa da Silva, na modalidade de iniciação científica e tecnológica sem remuneração entre o ano de 2017 e 2018 pela Pró-Reitoria de Pesquisa (ProPq) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (Campus Sorocaba) - UFSCar (2019). Atualmente é discente, e bolsista pela CAPES, no Programa de Pós-graduação em Educação a nível de Mestrado da UFSCar Campus Sorocaba (PPGEd-So).

Dr.ª Juliana Rezende Torres, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Doutora e PhD em Educação Científica e Tecnológica pelo PPGECT/UFSC. Professora do Departamento de Ciências Humanas e Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação, da UFSCar campus Sorocaba.

Citas

AGUIAR, Márcia Angela da S.; DOURADO, Luiz Fernandes (Orgs.). A BNCC na contramão do PNE 2014-2024: avaliação e perspectivas. [Livro Eletrônico]. Recife: ANPAE, 2018.