Bachillerato Integrado, arreglos productivos locales y emprendimiento

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PDF (Português (Brasil))
Publicado: Dec 8, 2024
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23214.054
Palabras clave:
Escuela Secundaria Integrada, Acuerdos de Producción Local, Emprendimiento

Contenido principal del artículo

Me. Luís Felipe da Silva
Secretaria de Estado de Educação da Paraíba - SEE-PB
https://orcid.org/0009-0001-0181-4351
Dr.ª Katharine Ninive Pinto Silva
Universidade Federal de Pernambuco - UFPB
https://orcid.org/0000-0002-7293-4289

Resumen

Este artículo aborda resultados de investigación desarrollados en la Maestría en Educación y tiene como objetivo analizar la relación entre la Escuela Secundaria Integrada ofrecida por la Red de Educación del Estado de Pernambuco, los arreglos productivos locales y el énfasis curricular en el emprendimiento. Realizamos análisis documental y entrevistas semiestructuradas con educadores de la Escuela Técnica Estatal de la ciudad de Goiana-PE. Identificamos que, a pesar de que se busca establecer una relación entre los cursos técnicos integrados en la Escuela Secundaria y los Organismos de Producción Local, existe falta de carga horaria para realizar pasantías, debido a la jornada de tiempo completo y la precariedad de los espacios y materiales. Como salida, se pone el énfasis en el emprendimiento como elemento mediador entre la formación profesional y técnica y el mercado laboral presentándose como una alternativa al desempleo, como un mecanismo para configurar ideológicamente las contradicciones producidas socialmente.

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Cómo citar
SILVA, L. F. da; SILVA, K. N. P. . Bachillerato Integrado, arreglos productivos locales y emprendimiento. Olhar de Professor, [S. l.], v. 27, p. 1–19, 2024. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.27.23214.054. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/23214. Acesso em: 23 dic. 2024.
Número
Vol. 27 (2024): Publicación Continua
Sección
Artigos em fluxo contínuo
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Biografía del autor/a

Me. Luís Felipe da Silva, Secretaria de Estado de Educação da Paraíba - SEE-PB

Graduado em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Acadêmico de Vitória - Universidade Federal de Pernambuco (2019), Mestre em Educação pelo PPGE/UFPE, seguindo a linha de pesquisa em Política Educacional, Planejamento e Gestão da Educação. Integrante do Grupo GESTOR. Professor 3 D1 da Rede Estadual de Educação da Paraíba. Dedica-se as seguintes áreas de atuação: Educação Física Escolar, Educação e Políticas Educacionais.

Dr.ª Katharine Ninive Pinto Silva, Universidade Federal de Pernambuco - UFPB

Professora Associada 3 do Núcleo de Formação Docente (UFPE) e do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEdu (Centro de Educação - Linha de Pesquisa em Política Educacional, Planejamento e Gestão da Educação). Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2005), Mestra em Educação (2000) e Pedagoga (1997) pela Universidade Federal de Pernambuco, concluiu Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2017). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Gestor - Pesquisa em Gestão da Educação e Políticas do Tempo Livre (UFPE), cadastrado no CNPq desde 2007. Tem atuação docente nas áreas de Políticas Educacionais, Gestão Educacional, Gestão Escolar, Avaliação da Aprendizagem, Didática e Fundamentos da Educação e atua como pesquisadora em torno dos temas Gestão Educacional, Políticas Públicas, Planejamento Educacional, Trabalho Docente, Formação Continuada e Educação Integral. Publicou, em coautoria, os livros: Educação Integral no Brasil de Hoje. Curitiba: Editora CRV, 2012 e Círculos Populares de Esporte e Lazer - por uma educação no e para o tempo livre. Recife: Bagaço, 2004. Organizou os livros: Cadernos da Pandemia: Problematizando a Educação em tempos de isolamento social, 2021 e Recreação, Esporte e Lazer - Espaço, Tempo e Atitude. Recife: Instituto Tempo Live, 2007,além de ter publicado vários artigos e capítulos de livros.

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