La Hora del Cuento: un estudio en la educación primaria
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Resumen
El presente estudio se llevó a cabo en una clase de educación primaria y se centró en la Hora del Cuento. Los objetivos del estudio fueron comprender la visión de los profesores sobre la Hora del Cuento, ampliar el repertorio literario de los/as niños/as y analizar las reacciones de los/as niños/as a la Hora del Cuento. La metodología elegida fue un enfoque de investigación-acción, valorando la capacidad reflexiva del docente sobre su propia práctica pedagógica. La observación participante permitió la recolección de datos, así como las entrevistas semiestructuradas con docentes y las voces de los/as niños/as. Los resultados de esta investigación muestran, en relación a los docentes, que no tienen conocimientos sobre la organización y dinamización de la Hora del Cuento; en relación a los/as niños/as, los resultados muestran que la Hora del Cuento impulsó su interés por los cuentos, lo que generó una mayor demanda de libros y lectura en el aula.
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