The game of the invisible: Art, Education and Social Awareness

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Dr. Andrés Torres-Carceller
https://orcid.org/0000-0002-8055-7479
Dr.ª Júlia Castell-Villanueva
https://orcid.org/0000-0002-6938-2372

Resumen

The Creative Art Interchange project aims to facilitate the advancement of innovative creative proposals in primary and secondary educational institutions. It endeavours to advance art education as a multifaceted discipline, encompassing not only visual, aesthetic, and expressive dimensions but also as a conduit for fostering vibrant cultural interactions between students and educators. With an international focus, it encompasses centres from a multitude of global contexts, fostering an intercultural dialogue that enriches artistic and social understanding. The exchange and dissemination of knowledge concerning different contexts, cultures, and realities engenders an active exchange of ideas that allows students to expand their worldview. This approach considers art as a cultural mediator that facilitates a deeper and more meaningful dialogue. Each course proposes a concept that serves as a catalyst, enabling each team, typically comprising two educational centres, to develop a project collaboratively, sharing progress and experiences. The project culminates in an exhibition that serves as a space for global exchange and reflection, facilitating the transition from the micro to the macro perspective.

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Cómo citar
TORRES-CARCELLER, A.; CASTELL-VILLANUEVA, J. The game of the invisible: Art, Education and Social Awareness: . Olhar de Professor, [S. l.], v. 28, p. 1–23, 2025. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.28.24294.011. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/24294. Acesso em: 7 jun. 2025.
Sección
NIÑOS, JUEGO E IMAGINACIÓN: CAMINOS INVENTIVOS (CON Y) A TRAVÉS DEL ARTE CONTEMPORÁNEO
Biografía del autor/a

Dr. Andrés Torres-Carceller, Universidad de Barcelona

Doctor en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona. Es profesor Lector Serra Hunter en el departamento de Didácticas Aplicadas de la Universidad de Barcelona. Miembro del grupo de investigación POCIÓ (Poesia, Art i Educació) y coordinador del grupo de innovación docente consolidado ARTINNOVA. Es miembro del equipo coordinador del grupo de trabajo Creative Art Interchange (ICE-IDP UB), favoreciendo el desarrollo de proyectos de Educación Artística entre centros de primaria y secundaria de España, Alemania, Dinamarca, Argentina y Estados Unidos. Ha sido investigador posdoctoral de la fundación bancaria la Caixa y coordinador de la especialidad de Dibujo del Máster de Formación del profesorado de Secundaria (UB). Sus líneas de investigación abordan con un enfoque transdisciplinar la didáctica de la educación plástica, visual y audiovisual, la Inteligencia Artificial generativa y las narrativas visuales.

Dr.ª Júlia Castell-Villanueva, Universidad de Barcelona

Profesora lectora del Departamento de Didácticas Aplicadas de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona, en la sección departamental de Educación Visual y Plástica. Forma parte del Grupo de Investigación Consolidado DIDPATRI, del Grupo de Innovación Docente Consolidado ARTINNOVA y del grupo de trabajo Creative Art Interchange (ICE-IDP UB), participando activamente en diferentes investigaciones en el ámbito artístico-educativo nacional e internacional, relacionadas con la innovación tecnológica y educativa.

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