El juego de lo invisible: arte, educación y conciencia social

Conteúdo do artigo principal

Dr. Andrés Torres-Carceller
https://orcid.org/0000-0002-8055-7479
Dr.ª Júlia Castell-Villanueva
https://orcid.org/0000-0002-6938-2372

Resumo

El proyecto Creative Art Interchange busca fomentar el desarrollo de propuestas creativas en centros educativos de primaria y secundaria, promoviendo la Educación Artística no solo como un medio plástico, estético y expresivo, sino como un punto de encuentro cultural estimulante para alumnado y docentes. Con una vocación internacional, incluye centros de diversas realidades globales, fomentando un diálogo intercultural que enriquece la comprensión artística y social. Mediante el intercambio y conocimiento de diferentes contextos, culturas y realidades, se estimula un intercambio activo que permite al alumnado ampliar su visión del mundo. Este enfoque considera el arte como un mediador cultural que facilita un diálogo más profundo y significativo. Cada curso se propone un concepto que sirve de detonante, para que cada equipo, normalmente integrado por dos centros educativos, desarrolle un proyecto de manera colaborativa, compartiendo progresos y experiencias. El proyecto culmina con una exposición que actúa como un espacio para el intercambio y reflexión global que acerca la mirada de lo micro a la macro.

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Como Citar
TORRES CARCELLER, A.; CASTELL-VILLANUEVA, J. El juego de lo invisible: arte, educación y conciencia social: . Olhar de Professor, [S. l.], v. 28, p. 1–23, 2025. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.28.24294.011. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/24294. Acesso em: 3 jun. 2025.
Seção
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
Biografia do Autor

Dr. Andrés Torres-Carceller, Universidad de Barcelona

Doutor em Belas Artes pela Universidade de Barcelona. É professor Lector Serra Húnter no departamento de Didáticas Aplicadas da Universidade de Barcelona. Membro do grupo de pesquisa POCIÓ (Poesia, Arte e Educação) e coordenador do grupo de inovação docente consolidado ARTINNOVA. Integra a equipe coordenadora do grupo de trabalho Creative Art Interchange (ICE-IDP UB), promovendo o desenvolvimento de projetos de Educação Artística entre escolas de ensino fundamental e médio na Espanha, Alemanha, Dinamarca, Argentina e Estados Unidos. Foi pesquisador pós-doutoral da fundação bancária La Caixa e coordenador da especialização em Desenho no Mestrado de Formação de Professores do Ensino Secundário (UB). Suas linhas de pesquisa abordam, com um enfoque transdisciplinar, a didática da educação plástica, visual e audiovisual, a Inteligência Artificial generativa e as narrativas visuais.

Dr.ª Júlia Castell-Villanueva, Universidad de Barcelona

Professora leitora do Departamento de Didáticas Aplicadas da Faculdade de Educação da Universidade de Barcelona, na seção departamental de Educação Visual e Plástica. Faz parte do Grupo de Pesquisa Consolidado DIDPATRI, do Grupo de Inovação Docente Consolidado ARTINNOVA e do grupo de trabalho Creative Art Interchange (ICE-IDP UB), participando ativamente em diferentes pesquisas no âmbito artístico-educacional nacional e internacional, relacionadas à inovação tecnológica e educacional.

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