Educación para la democracia – Interfaces teóricas entre Jean-Jacques Rousseau y Paulo Freire

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Publicado: Jul 23, 2025
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24512.032
Palabras clave:
Autonomia, Construção do conhecimento, Democracia, Educação democrática, Liberdade

Contenido principal del artículo

Dr.ª Juliana Battistus Mateus Ferreira
Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR
https://orcid.org/0000-0002-2448-7517

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Detalles del artículo

Cómo citar
FERREIRA, J. B. M. . Educación para la democracia – Interfaces teóricas entre Jean-Jacques Rousseau y Paulo Freire. Olhar de Professor, [S. l.], v. 28, p. 1–2, 2025. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.28.24512.032. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/24512. Acesso em: 15 dic. 2025.
Número
Vol. 28 (2025): Publicación Continua
Sección
Resumo de tese
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Biografía del autor/a

Dr.ª Juliana Battistus Mateus Ferreira, Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR

Pedagoga, mestre e doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná e Doutora em Éducation, Carriérologie et Éthique pela Université Catholique de l'Ouest (FR).  Pós-doutoranda e pesquisadora no grupo de pesquisa “Pensamento Educacional Brasileiro: História e Políticas”, instituído na PUCPR. Atuou como professora da SME/Curitiba e da PUCPR. Atualmente é assessora pedagógica no Sistema Educacional Família e Escola e professora adjunta no programa de pós-graduação em Educação da Must University (EUA). 

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Citas

Ferreira, Juliana Battistus Mateus. Educação para a democracia: interfaces teóricas entre Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire. 2021. 209 f. Tese (doutorado) – Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, Université Catholique de l'Ouest, França, 2021.

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