Gênero, masculinidade e magistério: horizontes de pesquisa

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Artigo
Publicado: Mar 3, 2009
Palavras-chave:
gênero, masculinidade, docência, educação infantil, Ensino fundamental

Conteúdo do artigo principal

José Luiz Ferreira
Universidade Federal de Campina Grande
Maria Eulina Pessoa de Carvalho
Universidade Federal da Paraíba

Resumo

O magistério da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental é um campo feminizado, sendo raros os estudos empíricos sobre a docência nele exercida por homens. Este texto objetiva refletir sobre essa questão a partir das categorias gênero e masculinidade, entendidas como construções sociais e históricas, pressupondo-se a possibilidade de reconstruções cotidianas das identidades de homens, mulheres e docentes. Considerar a docência masculina no espaço escolar majoritariamente feminino remete à discussão sobre novas identidades masculinas e femininas e sobre o próprio exercício da docência, na direção de uma sociedade não-sexista e da eqüidade de gênero.

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Detalhes do artigo

Como Citar
FERREIRA, J. L.; DE CARVALHO, M. E. P. Gênero, masculinidade e magistério: horizontes de pesquisa. Olhar de Professor, [S. l.], v. 9, n. 1, 2009. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1458. Acesso em: 16 mar. 2025.
Edição
v. 9 n. 1 (2006)
Seção
Artigos em fluxo contínuo

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