La contemporaneidad de la Pedagogía de la Autonomía de Paulo Freire ante el “Escuela Sin Partido”

Resumen

La nueva ola conservadora en el Brasil contemporáneo tiene como una de sus expresiones para el campo educacional el “Escuela sin Partido”, un movimiento político-ideológico que ha inspirado una serie de proyectos de ley y enmiendas parlamentarias a los Planes Municipales, Estaduales de la Educación y la propia Ley máxima de la Educación Brasileña (“LDB”). En este artículo, proponemos una vuelta al pensamiento freireano para analizar el Anteproyecto de Ley Federal y Minuta de Justificación que instituye el “Programa Escuela sin Partido”. Basados en el levantamiento del status de los proyectos presentados en todo el país y en el análisis del contenido del documento citado, comprendemos que el ESP oscurece su propia ideología con el fin de: desfigurar la identidad docente y el rol de la educación escolar en la formación de los individuos; favorecer la privatización de la educación brasileña; y consolidar una nueva fracción de la clase dominante en el país.