(re)pensando la nueva normalidad después de la pandemia de Covid-19: la realidad de los estudiantes universitarios de formación de Profesorado en Química de una Universidad en Bahia/Brasil

Resumen

La aparición de la pandemia causada por COVID-19 trajo a la realidad una cara de incertidumbre, miedos, reflexiones. Ante este escenario aterrador, la sociedad necesitaba (re) reinventarse y comenzamos a vivir la "nueva normalidad". El concepto actual de normalidad ha cambiado los campos sociales y educativos, llevando la educación remota a la realidad de la educación brasileña. La educación remota, a diferencia de la educación a distancia, puede contribuir al aumento de las desigualdades sociales, ya que no considera cuestiones básicas de accesibilidad. En este estudio, buscamos discutir el contexto diverso y vulnerable de los estudiantes de pregrado en el curso de Licenciatura en Química en una institución de educación superior en Bahía, para asistir a un curso de extensión en línea. Con este fin, enviamos cuestionarios a los estudiantes, con el fin de investigar las condiciones para el acceso remoto a las tecnologías digitales. Los datos recopilados revelaron que parte de los estudiantes tienen dificultades para acceder a distancia a los recursos digitales.