Uma mirada freirea em la Base Nacional Común de las Matemáticas

Resumen

Este artículo teórico tiene como objetivo analizar y discutir la Base Curricular Común Nacional (BNCC) y sus implicaciones en el contexto educativo, basado en las ideas de Paulo Freire, con una mirada particular a las Matemáticas, nuestra área de especialización. Apoyados por el paradigma cualitativo, describimos brevemente la trayectoria de la elaboración del BNCC hasta su publicación, presentamos una mirada freireana a la educación, para luego analizar la enseñanza de las matemáticas propuesta en el BNCC. Este movimiento tiene como objetivo denunciar lo que está en su lugar y guiar el trabajo docente, y orientar formas que contribuyan a un proceso de defensa de la educación y que puedan romper con los supuestos neoliberales presentes en el BNCC. Nuestras reflexiones convergen en movimientos que suprimen la responsabilidad atribuida exclusivamente al maestro, en detrimento de las políticas públicas que involucran a otros miembros de la comunidad escolar. Por otro lado, entendemos que cuando el maestro es consciente de lo que está detrás de la Base, puede contribuir a los cambios en el contexto escolar.