Los movimientos privados y sus acciones en el Sudeste: un debate sobre las redes de influencia y la Base Común Curricular Nacional

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Doutoranda Andresa Cóstola
https://orcid.org/0000-0001-8903-4204
Dr.ª Raquel Fontes Borghi
https://orcid.org/0000-0003-1486-7396

Resumen

Este texto es un extracto de una investigación de maestría, discutimos la red de influencia de los actores que integran el Movimiento por la Base. El objetivo es presentar los programas que se ofrecen a las redes estatales de educación pública del Sureste con objetivos encaminados a la política de Base y que cuentan con algún tipo de injerencia, apoyo o financiamiento de los actores privados que integran el Movimiento. Los procedimientos utilizados en esta investigación cualitativa fueron búsquedas dirigidas en los sitios web de las secretarías estatales de educación del sureste, entre los años 2013 a 2019. Los resultados indican una predilección de los actores privados por actuar en la formación docente, en una época denominada por Ball y Olmedo ( 2013) de la era de los filantrocapitalistas, que construyen sus inversiones y ofrecen consultorías y programas en busca de ganancias potenciales.

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Cómo citar
CÓSTOLA, A.; BORGHI, R. F. Los movimientos privados y sus acciones en el Sudeste: un debate sobre las redes de influencia y la Base Común Curricular Nacional. Olhar de Professor, [S. l.], v. 25, p. 1–19, 2022. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.25.20364.040. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/20364. Acesso em: 13 may. 2024.
Sección
La Base Común Curricular Nacional (BNCC) en el contexto de las reformas educati
Biografía del autor/a

Doutoranda Andresa Cóstola, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP

Graduada en Geografía (licenciatura, 2017 y licenciatura, 2018) por la Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Campus de Rio Claro. Maestría en Educación (2021) y Estudiante de Doctorado en Educación en la misma institución, en la línea de investigación “Educación: políticas, gestión y el sujeto contemporáneo”. Fue miembro del consejo de redacción de la Revista Geografía de la Unesp de Rio Claro (2019, 2020). Miembro del Grupo de Estudios e Investigaciones en Política Educativa - GREPPE (2017-actualidad), coordinado por el Profesor Dr. Teresa María de Freitas Adrião. Tiene experiencia en el campo de la Educación y desarrolla investigaciones sobre la relación entre lo público y lo privado en el campo educativo.

Dr.ª Raquel Fontes Borghi, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP

Es licenciado en Pedagogía por la Universidade Estadual Paulista - Araraquara (1996), maestría en Educación Escolar por la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) y doctorado por la misma universidad (2005). Es profesora del Departamento de Educación de la Universidade Estadual Paulista - Rio Claro. Es miembro del equipo editorial de la Revista Educação Theory e Prática. Fue Coordinadora del Programa de Posgrado en Educación/UNESP/Rio Claro (2017-2020). Coordina el GREPPE-Rio Claro (Grupo de Estudios e Investigaciones en Política Educativa - sección Rio Claro) y es investigadora de la Red Latinoamericana y Africana de Investigadores en Privatización de la Educación. (RELAAPE/https://www.rede.fe.unicamp.br/pt-br ). Integra entidades académicas y científicas como ANPED y ANPAE.

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