Desvinculaciones morales en la crítica al discurso de odio: análisis de comentarios vertidos en la web de noticias sobre la masacre de Suzano

Contenido principal del artículo

Dr. Fernando Cézar Bezerra de Andrade
https://orcid.org/0000-0003-0554-2514
Dr.ª Catarina Carneiro Gonçalves
https://orcid.org/0000-0003-2508-2762
Vital Fabrício do Nascimento
https://orcid.org/0000-0002-8089-7844

Resumen

Las desvinculaciones morales nos permiten evaluar la violencia sin implicarse moralmente, ni reconocer contradicciones o enfrentarse a un conflicto psíquico (Bandura, 1999). Por ello, emplearlas pone en evidencia la participación en la misma cultura de violencia que fomentan las masacres. En esta investigación cuantitativa-cualitativa, con base de datos textual de 982 comentarios sobre la masacre ocurrida en 2019 en una escuela de la ciudad de Suzano (São Paulo), datos procesados por Iramuteq, obtuvimos significancia estadística para el término “odio”, cuyos diferentes usos fueron sometidos a análisis de enunciación (Bardin, 1977), a fin de analizar desvinculaciones morales de dichos comentarios vertidos en la web de noticias de la Folha de São Paulo. Discutimos los datos a través del vínculo entre los usos del término, la cultura de la vanidad y del tedio (La Taille, 2009c). Identificamos tres tipos de desvinculación moral: por difusión, deshumanización y atribución ajena de responsabilidades. Estas contradicciones cognitivo-morales sustentan la cultura de la violencia, que es base y fundamento de masacres en las escuelas

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Cómo citar
ANDRADE, F. C. B. de; GONÇALVES, C. C. .; NASCIMENTO, V. F. do. Desvinculaciones morales en la crítica al discurso de odio: análisis de comentarios vertidos en la web de noticias sobre la masacre de Suzano. Olhar de Professor, [S. l.], v. 27, p. 1–25, 2024. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.27.22425.026. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/22425. Acesso em: 27 jul. 2024.
Sección
Artigos em fluxo contínuo
Biografía del autor/a

Dr. Fernando Cézar Bezerra de Andrade, Universidade Federal da Paraíba - UFPB

Doutor em Educação. Professor do Departamento de Fundamentação da Educação - Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba.

Dr.ª Catarina Carneiro Gonçalves, Universidad Federal de Pernambuco

Doutora (2017) e Mestra (2011) em Educação (UFPB). Pedagoga (2005 - UFPE). Professora do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino da Universidade Federal de Pernambuco.

Vital Fabrício do Nascimento, Universidade Federal da Paraíba - UFPB

Graduado em Letras (2023 - UFPB). Ex-bolsista de Iniciação Cient´ífica (CNPq-UFPB) entre 2019 e 2022.

Citas

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