Publicado: 2009-06-09

Artigos em fluxo contínuo

CONCEPÇÃO COMUNITARISTA DA DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO (THE COMUNITARIANIST CONCEPTION OF DEMOCRACY AND THE EDUCATION) - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.233252

Sidney Reinaldo da Silva
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.233252

A MÍDIA COMO INSTRUMENTO PARA A CONSTRUÇÃO DE CONSENSOS (THE MEDIA AS INSTRUMENT FOR THE CONSTRUCTION OF CONSENSUS) - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.253273

Índia Mara Aparecida Dalavia de Souza Holleben, Marlene Lucia Siebert Sapelli
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.253273

DISCUTINDO A PRÁTICA DE SELEÇÃO DE ALUNOS/AS E A ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL (DISCUSSING THE PRACTICE OF THE STUDENTS SELECTION AND THE GROUPS ORGANIZATION IN THE CHILD EDUCATION SCHOOL) - Doi:10.5212/OlharProfr.v.11i2.275293

Rodrigo Saballa de Carvalho
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.275293

AULAS PARA TURMAS-PILOTO: INTERFACES EM DIDÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM BIOLOGIA (LESSONS TO PILOT CLASSES: INTERFACES BETWEEN DIDATICS AND SUPERVISED TRAINING IN BIOLOGY) - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.295311

Maiza Taques Margraf Althaus, Marcela Teixeira Godoy
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.295311

PROCESSOS COMPARTILHADOS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO SUPERIOR (SHARED PROCESSES OF PEDAGOGICAL FORMATION IN HIGHER EDUCATION) - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.313325

Elenice Maria Cammarosano Onofre
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.313325

A FORMAÇÃO DOS ALFABETIZADORES DAS CLASSES POPULARES: UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO (THE FORMATION OF LITERACY TEACHERS FOR THE POPULAR CLASSES: AN EXPERIENCE FROM THE LITERATE BRAZIL PROGRAM) -Doi:10.5212/OlharProfr.v.11i2.327338

Marcia Soares de Alvarenga
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.327338

O PROJETO CURRICULAR DE UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NA PERSPECTIVA DO ALUNO (THE CURRICULUM OF A HIGH-SCHOOL LEVEL INSTITUTION OF TECHNICAL EDUCATION IN THE STUDENTS' PERSPECTIVE) - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.11i2.339354

Jussara Biagini, Fabiana Sabará Dias, Kamilla Veronezi Martins
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.339354

A AUTO-AVALIAÇÃO DE ESCOLA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE OS DISPOSITIVOS DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS EM PORTUGAL(THE SCHOOL SELF-EVALUATION: AN EXPLORATORY STUDY ON PUBLIC SCHOOL SELF-EVALUATION PROCESS IN...Doi:10.5212/OlharProfr.v.11i2.355382

Maria Palmira Carlos Alves, Serafim Manuel Teixeira Correia
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.355382

O QUE OS PROFESSORES PENSAM SOBRE OS JOGOS DRAMÁTICOS? (WHAT DO THE PROFESSORS THINK ON THE DRAMATIC GAMES?) - Doi: DOI: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.383401

Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Luciana Ponce Bellido
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.383401

ESCRITA E ORALIDADE: HORA E VEZ DA FALA (WRITING AND SPEAKING: THE SPEAKING TIME) - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.403415

Aline Cacilda Koteski Emílio
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.403415

ENSINO DE LITERATURA SOB A PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR (LITERATURE TEACHING: FROM THE TRANSDISCIPLINARY PERSPECTIVE) - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.417430

Hiudéa Tempesta Rodrigues Boberg
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.417430

LE VILLAGE ANARCHIE DANS UM AMOR ANARQUISTA, DE MIGUEL SANCHES NETO : L'(IM)POSSIBLE UTOPIE ANARCHISTE ENTRE REVE ET CAUCHEMAR - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.431473

João Carlos Vitorino Pereira
Artigo (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i2.431473