Implicaciones de las evaluaciones a gran escala en las escuelas de Educación Básica: una revisión de la literatura

Resumen

Este artículo presenta los resultados de un estudio de revisión bibliográfica que tuvo como objetivo analizar las implicaciones de las evaluaciones a gran escala en las escuelas primarias. Se seleccionaron 12 artículos en una encuesta realizada en el Portal de Capes Journal, que encontró 118 artículos. Se concluyó que la evidencia de la centralidad de la evaluación a gran escala en la rutina escolar se puede observar, entre otras, mediante iniciativas pedagógicas para capacitar a los estudiantes para las pruebas, intensificando el trabajo docente e imponiendo a la escuela la responsabilidad de sus resultados, por ocultamiento. Las desigualdades educativas producidas por los contratos económicos y sociales inherentes a la ocupación territorial histórica desordenada de los municipios brasileños e por los procesos de exclusión de los estudiantes de inclusión.