Hablar es seguir leyendo: potencialidades en vuelo con las obras de Oliver Jeffers en acciones literarias para (trans)ver el mundo

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Publicado: Dec 20, 2024
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23531.058
Palabras clave:
Educación, Lectura, Humanización

Contenido principal del artículo

Doutoranda Letícia Kondo
Universidade Estadual Paulista - UNESP Campus Marília
https://orcid.org/0000-0002-5665-2900
Dr.ª Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto
Universidade Estadual Paulista - UNESP Campus Marília
https://orcid.org/0000-0003-0620-4613

Resumen

Participar activamente en el mundo requiere posiciones y acciones alteritarias de sus sujetos constituyentes y es papel fundamental de la Educación Humanizadora formar personas capaces de asumir posiciones de discurso integradas con la defensa de la vida y los Derechos Humanos. De esta manera, este texto busca reflexionar sobre las potencialidades humanizadoras presentes en las acciones literarias y dialogar con enunciados visuales y escritos presentes en el libro Here we are. Notes for living on Planet Earth, del autor e ilustrador Oliver Jeffers. Así, este texto pretende motivar formas de (trans)ver el mundo a través de los caminos de la lectura literaria.

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Detalles del artículo

Cómo citar
KONDO, L.; GIROTTO, C. G. G. S. Hablar es seguir leyendo: potencialidades en vuelo con las obras de Oliver Jeffers en acciones literarias para (trans)ver el mundo. Olhar de Professor, [S. l.], v. 27, p. 1–23, 2024. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.27.23531.058. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/23531. Acesso em: 26 jul. 2025.
Número
Vol. 27 (2024): Publicación Continua
Sección
Dossiê: Práticas de linguagem na infância: ensinar e aprender na perspectiva discursiva e enunciativa
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Biografía del autor/a

Doutoranda Letícia Kondo, Universidade Estadual Paulista - UNESP Campus Marília

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós Graduação da Unesp Marília-SP. Professora de inglês na Rede Municipal de Marília-SP.

Dr.ª Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Universidade Estadual Paulista - UNESP Campus Marília

Livre-docente em Leitura e Escrita pela UNESP(2016). Pós-doutora em Leitura e Literatura Infantil pela UPF (2015).Doutora em Educação pela UNESP (1999). Mestre em Educação pela UFSCar (1995). Pedagoga pela UNESP(1992). Professora junto ao Departamento de Didática, integra o corpo docente da graduação em Pedagogia (UNESP-Marília), ministrando aulas de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Compõe, na mesma unidade universitária, o quadro de orientadores do programa de Pós-Graduação em Educação, liderando linha de pesquisa do grupo PROLEAO "Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação". Participa de mais dois grupos de pesquisa "Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural" (Unesp - Marília) e "Formação de professores e as relações entre as práticas educativas em leitura, literatura e avaliação do texto literário (Unesp - Presidente Prudente). É orientadora no programa MINTER e DINTER em acordos de cooperação entre Institutos Federais de Educação (PR, RO, CE, PA) e o PPGE da FFC (UNESP). Seus estudos e pesquisas estão focados na apropriação da leitura e da escrita, com ênfase no papel da literatura infantil na formação de crianças leitoras e produtoras de textos. As articulações com a Educação Literária na infância e o aprendizado e o desenvolvimento de crianças pequenininhas e pequenas norteiam as publicações recentes de artigos em revistas, coletâneas e organização de livros. Escreveu artigos que compuseram dois livros selecionados pelo PNBE - Professor. Realizou e realiza pesquisas financiadas pela FAPESP, na linha políticas públicas e em editais especiais, bem como pelo CNPq e CAPES, como o projeto interinstitucional do Programa PROCAD (Programa Nacional de Cooperação Acadêmica). 

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