Publicado: 02-03-2015

Artigos em fluxo contínuo

A formação docente ante uma reforma educativa. Estudo em escolas de nível médio e superior em Chiapas, México

Leticia Pons Bonals, Juan Carlos Cabrera Fuentes

251-276

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0001

O absenteísmo escolar na classe de repetentes: um estudo de caso etnográfico

Suziane de Santana Vasconcellos

277-294

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0002

Os significados e os sentidos do mal-estar docente na voz de uma professora em início de carreira

Isana Cristina dos Santos Lima, Maria Vilani Cosme de Carvalho

295-312

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0003

Os incidentes criticos na trajetória de professores de Arte

Francisco Carlos Franco

313-328

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0004

Refletindo sobre a formação de professores aos 10 anos de implantação da Licenciatura de Artes Visuais: relato de uma experiência.

Maria José Subtil, Luizana Pellizzari Vittet

329-342

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0005

Pós-graduação lato-sensu: um espaço privilegiado para a formação docente no ensino superior

Cecília Gaeta, Martha Prata-Linhares

343-356

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0006

Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado na construção dos saberes necessários à docência

Gislene Miotto Raymundo

357-374

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0007

UMA PROPOSTA DE UNIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO

Paulo César Gomes, Rodolfo Borges Domingues, Aline Mendes da Cruz, Tiago Fernando Alves de Moura

375-396

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0008

Ações docente em aulas de Física do Ensino Médio: um olhar sob a perspectiva argumentativa

Ariane Baffa Lourenço, Pedro Donizete Colombo Júnior, Gláucia Grüninger Gomes Costa

397-414

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0009

O papel da subjetividade nos processos cognitivos de crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental de 9 anos

Thomas Massao Fairchild, Alana Clemente Lima, Belly Elimy Tavares Honório

415-430

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0010

Interações em momentos de brincadeira: um estudo com crianças de 3 anos em escola de Educação Infantil

Camila Tanure Duarte, Maévi Anabel Nono

431-446

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0011

Resenhas

Review - How the Dreamers are Born - Struggles for Social Justice and the Identity Construction of Activist Educators in Brazil

Holger Nord

447-456

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.16i2.0012