Vol. 2 (2017)

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Publicado: 2017-08-14

Dossier: El campo de la política educativa en México

  • Presentación del Dossier

    Pedro Flores-Crespo
    1-5
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.012

  • Pensar, investigar y escribir sobre políticas educativas en México: una reflexión

    Aurora Loyo Brambila, Rosalina Romero Gonzaga
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.007

  • El cambio de políticas en la Reforma Educativa en México: una aproximación desde los estudios de política pública

    Gloria Del Castillo Alemán
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.005

  • La sustitución de Carrera Magisterial: ¿un aprendizaje de política pública?

    Jemyna Rueda Hernández, Pedro Flores-Crespo
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.006

Artículos

  • Epistemologías de las Políticas Educativas: algunas precisiones conceptuales

    Dermeval Saviani
    1-5
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.002

  • Aspectos teóricos y metodológicos para el análisis de la constitución del campo académico de la política educativa en Brasil

    Silvana Stremel
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.001

  • Distintos abordajes para el análisis de las políticas educativas: el caso de los programas que atienden el problema de las trayectorias escolares en la escuela secundaria

    Gabriela Virginia Andretich
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.003

  • Leer, escribir y producir conocimiento en un programa de política educacional

    Stella Maris Más Rocha, Gabriela Lizzio, Paula Giménez
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.004

  • Enfoques y métodos para el análisis de las políticas educativas: primeras aproximaciones

    Laélia Portela Moreira
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.008

  • Aproximaciones al análisis epistemológico de la Nueva Gestión Pública

    Carolina Yelicich
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.013

  • La enseñanza de Política Educativa en Uruguay: ¿acumulación incipiente o rezago?

    Maria Ester Mancebo
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.014

  • Revisitando el propio enfoque epistemetodológico: una opción por el análisis político de textos legales educativos

    Elisa Zabala
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.015

  • Las teorías de la gestión escolar y su influencia en las escuelas públicas brasileras

    Ângelo Ricardo de Souza
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.016

  • La asignatura de política educacional en los cursos de pedagogía: un estudio preliminar

    Gislaine Macedo Marçal Perão, Michelle Fernandes Lima
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.017

  • La tensión o dilema entre los propósitos de la investigación educativa y del estudio de las políticas educacionales

    Jaime Moreles Vázquez
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.018

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