Vol. 18 (2023): Publicação contínua

Ver Vol. 18 (2023): Publicação contínua

Publicado: 2022-06-08

Artigos

La dialéctica materialista: principios, diálogos e investigación en Educación

Alessandro de Melo

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Conglomerado de Aparatos Privados de Hegemonía Empresariales Lemann y socios en la “selección pública” de personas para la gestión educativa del estado de Paraná

Adriana Medeiros Farias

1-27
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
La promulgación de las reformas de la rendición de cuentas en Brasil: el papel mediador del liderazgo escolar

Laura Mentini

1-21
- PDF (inglés)
- XML (inglés)
Fundamentos filosóficos en la Pedagogía Social de Paul Natorp y enfoques de la educación comunitaria

Suzete Terezinha Orzechowski, Érico Ribas Machado

1-10
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Educación a Distancia y formación docente en Santa Catarina (1998-2018)

Joviles Vitório Trevisol, Jaques Antonio de Toledo

1-25
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
El cero (0) no tan neutro en la Educación Decolonial Planetaria Compleja

Milagros Elena Rodríguez

1-14
- PDF
- XML (portugués (Brasil))
Consed en la construcción de la BNCC: ¿una experiencia pública (com)partida?

, , , ,

1-17
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Optimización de funciones con derivadas en aula invertida: estudio a través de múltiples estrategias didácticas

Carlos Fernando López Rengifo, Edison Chanca Pérez, Edwin Roger Esteban Rivera

1-17
- PDF
- XML
Bachillerato en Ciencias Militares: construcción y movilización de los saberes docentes

Alexandre Cardoso Barbosa, Maria Adélia da Costa, Roberta Pasqualli

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Educación corporal y deserción escolar: ¿un tema olvidado en las novedades de la revista EP.S y en los discursos oficiales (1981-2020)?

Joseph Gandrieau, Clément Llena, Daniel Caballero-Julia, Eric Flavier, Jean Saint-Martin

1-20
- PDF (French) (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Articulando la Educación Científica con la Sociología de la Educación: la importante contribución de Ana Maria Morais

Isabel Pestana Neves

1-11
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Lesson study como práctica pedagógica en la educación superior desde una perspectiva inclusiva: estrategias y recursos indicados por los profesores

Jáima Pinheiro de Oliveira, Seán Bracken, Natalia Nakano, Gareth Dart

1-12
- PDF (inglés)
- XML (portugués (Brasil))
Educación Rural y Prácticas Educativas en la Escuela José Fidelis de Moura, en el Assentamento Bonfim da Conceição - Ceará

Francisco Valdir Amorim, Luciane Azevedo Chaves, Márcia Cristiane Ferreira Mendes

1-16
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Cómo los estados y los municipios capitales en Brasil reglamentan las competencias del director escolar

Ângelo Ricardo de Souza, Ana Cristina Prado de Oliveira, Cynthia Paes de Carvalho

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Un currículo que vierte sangre: tecnología de apoptosis en el necrocurriculum de las narrativas mediáticas seriadas

Evanilson Gurgel, Marlécio Maknamara

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
La producción del dispositivo de la sexualidad en tiempos de avalancha neoconservadora en la educación: discursividades científicas latinoamericanas

Dulce Mari da Silva Voss, Eliada Mayara Cardoso da Silva Alves

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Revisitando la relación entre familia y escuela: discursos inacabados

Anderson de Carvalho Pereira

1-15
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
El mercado de decoración infantil como agente de socialización: nuevos estilos para viejas jerarquías

Cibele Noronha de Carvalho, Maria Alice Nogueira

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
“Derechos Humanos y Educación”: teoría y praxis en un contexto educativo – informe de una experiencia en la Enseñanza Superior en Portugal

Susana Sardinha Monteiro, Jenny Sousa

1-21
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
La regulación del Sistema Nacional de Educación (SNE) en Brasil: un largo debate

Karoline de Oliveira, Catarina Ianni Segatto

1-14
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
El pedagogista y el educador: modelos ideológicos propuestos por la revista O Ensino (1922-1924)

Maria Isabel Moura Nascimento, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Sandra do Rocio Ferreira Leal

1-12
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Heidegger y la Universidad: acerca del vínculo esencial entre ciencia y formación

Marcelo José Doro

1-17
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Galería de pérdidas: la educación brasileña después del golpe (2016-2022)

Mariana Passos Ramalhete

1-23
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
El modelo comunitario regional y la equidad en la Educación Superior brasileña

Julio Bertolin, Olmiro Schaeffer, Cassiano Del Ré

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Evaluación del Plan Estatal de Educación en el Sistema Penitenciario de Paraná: discursos de los sujetos de una penitenciaría femenina

Bruna Mayara Bonatto, Mary Ângela Teixeira Brandalise

1-17
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Percepciones de la vejez y transición a la jubilación de personas adultas mayores

Maria das Neves Silva, Carmen Cavaco

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
La formación continua estandarizada del profesor: un análisis del Proyecto de la SEED-Paraná

Susana Soares Tozetto, Thaiane de Góis Domingues

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
El proceso instituyente de la política de formación docente de la Universidad Federal de Rio Grande en el contexto de la Resolución CNE/CP N° 2/2015

Derlan Trombetta, Maria Beatriz Luce

1-20
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
La educación pública en Ponta Grossa-PR: el Grupo Escolar Senador Correia y el Ginásio Regente Feijó (1912-1945)

Silmara Solomon, Leonardo Miguel Martins, Maria Julieta Weber

1-17
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Base Nacional Común Curricular (BNCC) y el Currículo de Santa Catarina: travesías peligrosas en la lucha contra las desigualdades sociales

Anderson Luiz Tedesco, Bruno Antonio Picoli, Altair Alberto Fávero, Marcio Giusti Trevisol

1-23
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Atención voluntaria externa y enseñanza escolar

Marcelo Ubiali Ferracioli

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Un estado del arte posible: contribuciones de la investigación en educación sobre pandemia en Brasil

Isadora Alves Roncarelli, Nilda Stecanela

1-23
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
La investigación sobre inclusión de estudiantes con discapacidad visual en posgrados en Educación en el Sur de Brasil

Elisabete Cristina Pereira Eches, Mirela Casonato Roveratti

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Prácticas de enseñanza de las Ciencias Experimentales en el 1er Ciclo de la Escuela Primaria en Portugal: un análisis de los informes de la Inspección General de la Educación y Ciencia

Patrícia Christine Silva, Ana Valente Rodrigues, Paulo Nuno Vicente

1-22
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Aprendizaje escolar de estudiantes con discapacidad intelectual en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA): discusiones e implicaciones

Olga Mara Bueno, Rita de Cássia da Silva Oliveira

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Confluencias en la formación de educadores en las áreas de Ciencias de la Naturaleza y Lenguajes a partir de la Tecnología Social de pinturas de tierra

Anielli Fabiula Gavioli Lemes, Luiz Henrique Magnani, Maurício Teixeira Mendes, Luciana Resende Allain

1-20
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Evaluación externa de las escuelas, regulación por pares, trabajo colaborativo y calidad educativa: ¿cuál es la relación?

Helena Maria Cerqueira Gonçalves Miranda, Filipa Seabra, José Augusto Pacheco

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Práctica de danzas urbanas en contexto escolar: memoria y atención de escolares de 7 y 8 años

Cielle Amanda de Sousa e Silva, Guilherme da Silva Gasparotto

1-14
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Evaluación educativa y accountability: análisis de artículos publicados en Brasil y Colombia

Camila Regina Rostirola, Marilda Pasqual Schneider, Jorge Jairo Posada, José Emilio Díaz Ballén

1-16
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Deconstruyendo los archivos de la violencia escolar: reflexiones sobre la relación entre la docencia y la Filosofía de la Educación

Amarildo Luiz Trevisan

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Estado de conhecimento: pesquisas realizadas no Brasil sobre as narrativas de professoras

Évelin Albert

1-13
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Formación de docentes para la cultura digital: elementos en perspectivas diferentes de la visión instrumental

Douglas Pereira da Costa, Maria da Glória Carvalho Moura

1-21
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Agenda global da educação e expansão da Educação Superior

Gilneide Maria de Oliveira Lobo, Alda Maria Duarte Araújo Castro

1-17
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Currículo y cultura escolares: disminución de prácticas de lectura de alumnos empobrecidos y periféricos

Dayane Pereira Barroso de Carvalho, Maria da Guia Taveiro Silva

1-21
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Ley de Inclusión Escolar en Chile: desafíos de gestión para establecimientos particulares subvencionados

Nibaldo Enrique Benavides Moreno, Daniel Reyes Araya, Jorge Alarcón-Leiva

1-19
- PDF
- XML (portugués (Brasil))
Educación Domiciliaria: análisis de entrevistas en programas televisivos

Natália Caroline da Costa, Isabela Natal, Heloisa Chalmers Sisla

1-22
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
TDAH en la escuela: un estudio sobre los rituales de interacción entre estudiantes

Andrea Soares Wuo, Luiza Nunes Marques

1-14
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Tensiones y contradicciones de las políticas educativas de los gobiernos de Lula y Dilma Rousseff: aprendiendo de las lecciones del pasado

Ana Maria Clementino, Dalila Andrade Oliveira

1-23
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Neoliberalismo en la educación inicial: una revisión bibliográfica sistemática internacional

Loreto Fernández, Alejandra Falabella

1-22
- PDF
- XML (portugués (Brasil))
Programa Educativo de Introducción al Lenguaje Cartográfico Táctil e introducción a la lectura de mapas en el aula regular

Fabiana Giehl Birão, Fátima Elisabeth Denari

1-24
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Etnografía en red: perspectivas y enfoques cambiantes para comprender la gobernanza educativa

Marina Avelar, Stephen J. Ball

1-14
- PDF (inglés)
- XML (portugués (Brasil))

Tradução

Agencia radical transformadora: continuidades y contrastes en relación con la agencia relacional e implicaciones para la educación

Anna Stetsenko

1-24
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))

Seção Temática: Perspectivas psicossociais sobre a educação no período pandêmico

Apprendre en situation d’incertitude: de l’expérience aux savoirs

Hervé Breton

1-19
- PDF (French) (portugués (Brasil))
- XML (French) (portugués (Brasil))
Perspectiva discursiva al estudio de las representaciones sociales en el campo de la educación

Silvia Gutiérrez Vidrio

1-18
- PDF
- XML
La construcción del pensamiento social de profesoras y coordinadores pedagógicas sobre la pandemia de la covid-19: un estudio en las representaciones sociales

Clarilza Prado de Sousa, Romilda Teodora Ens, Serena Eréndira Serrano Oswald

1-18
El reconocimiento profesional de la labor docente en la visión de los maestros de Educación Primaria en tiempos de pandemia

Lúcia Villas Bôas, Adelina Novaes, Vicente Sarubbi Junior, Ricardo Henrique Pucinelli

1-15
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))

Seção Temática: Ética em Pesquisa e Integridade Acadêmica em Ciências Humanas e Sociais: atualizando o debate

Apresentação da Seção Temática

Jefferson Mainardes, Angela Scalabrin Coutinho, João Batista Carvalho Nunes, Mónica de La Fare

1-2
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
La ética en las investigaciones en Ciencias Humanas y Sociales: entre la norma y su aplicación

Iara Coelho Zito Guerriero

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Análisis de la prevalencia, evolución y gravedad de las conductas deshonestas del alumnado de postgrado: la visión de los responsables académicos

Antoni Cerdà-Navarro, Carmen Touza-Garma, Teresa Pozo-LLorente, Rubén Comas Forgas

1-16
El silencio del PNLD y de los libros de texto sobre el ciberplagio

Sirlene Rodrigues, Carlos Lopes

1-17
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Formación de investigadores en la integridad de la investigación: espacios y subsidios relacionados con los cuidados éticos en la investigación educativa

Luis Paulo Leopoldo Mercado, Ana Paula Monteiro Rego

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Ética y Learning Analytics: una combinación necesaria para el rigor científico

Jones Baroni Ferreira de Menezes, Andrea Chagas Alves de Almeida, Marcos Vinicius de Andrade Lima, Thales Mesquita Sousa

1-11
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Parafraseadores automáticos: una consecuencia inesperada de abordar el plagio estudiantil y el impacto de la COVID en entornos de educación a distancia

Rubén Comas Forgas, Thomas Lancaster, Elvira Curiel Marín, Carmen Touza Garma

1-19
- PDF (inglés)
- XML (inglés)
Una revisión crítica del pensamiento kantiano sobre la educación ética: una reflexión sobre la época actual

Amna Gohar, Alonso Bezerra de Carvalho

1-9
- PDF (inglés)
- XML (inglés)
Análisis sobre la presencia de ética en las guías docentes de los grados en Diseño

Renata Canevari, Beatriz Feijoo Fernández

1-32
- PDF
- XML (portugués (Brasil))
El proceso de evaluación ética de investigaciones en Ciencias Humanas y Sociales: consideraciones sobre una peculiaridad brasileña

Erimaldo Nicacio

1-23
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
El accionar ético en la investigación educativa en la perspectiva del materialismo histórico-dialéctico

Antonio Carlos Souza, Fábio Antonio Gabriel

1-14
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Ética en la investigación en educación – ¿A qué se destina?

Luiz Percival Leme Britto, Anselmo Alencar Colares

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
La emergencia de la ética en la educación filosófica de profesores de Química: un análisis curricular de los Licenciaturas en el Estado de Paraná

Mariana da Silva Garcia, Robson Simplicio de Sousa

1-17
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Ética e investigación en educación: la (in)visibilidad ético-epistemológica de los niños en el consentimiento informado

Ana Paula da Silveira Simões Pedro

1-25
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Ética en investigación en las Ciencias Humanas y Sociales: divergencias y convergencias en el tratamiento de datos

Marcio Giusti Trevisol, Davi Alexandre Schoenardie

1-20
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Informe de experiencia sobre la participación en un Grupo de Trabajo de la Comisión Nacional de Ética en Investigación

Martinho Braga Batista e Silva

1-10
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Ética en la investigación y producción científica: un diálogo entre la colección de la ANPEd y autores clásicos

Terezinha Oliveira

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Ética y prácticas de la investigación en la historia oral: reflexiones desde el contexto italiano y europeo

Alessandro Casellato

1-10
- PDF
- XML (portugués (Brasil))
“Riesgos”, “daños” y “beneficios” de la participación en un proyecto de historia oral sobre el Covid-19

Carla Simone Rodeghero

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Ética en la investigación y la perspectiva del principio de autonomía en el proyecto profesional y en las investigaciones en Servicio Social

Márcia Sgarbieiro

1-16
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Revisión ética de la investigación con seres humanos en ciencias biomédicas y no biomédicas: ¿reduciendo la distancia entre "dos culturas" en Brasil?

Karina de Albuquerque Rocha, Sonia Maria Ramos Vasconcelos

1-15
- PDF (inglés)
- XML (portugués (Brasil))
Una cartografía de los Comités de Ética de la Educación Superior Politécnica en Portugal (2023)

Lucília Nunes

1-23
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Ética en investigación en Educación: desafíos frente a las referencias superpuestas a la Plataforma Brasil

Catarina Moro, Angela Scalabrin Coutinho, Gabriela Pinho

1-17
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Ética en la investigación en educación: análisis de disertaciones y tesis en Brasil

João Batista Carvalho Nunes

1-29
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Enseñanza de la ética en la investigación en educación: análisis de los programas de formación en investigación científica y la relevancia en las monografías producidas en Angola

Francisco Calóia Hombo Alfredo, Aníbal João Ribeiro Simões

1-16
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
Entrevista con líderes en la promoción de la ética de la investigación y la integridad académica y científica

Angela Scalabrin Coutinho, Sandra Fernandes Leite, Tomáš Foltýnek, Rubén Comas Forgas, Frederico Garcia Fernandes, Sonia Maria Ramos Vasconcelos, Jefferson Mainardes

1-31
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))

Seção temática: Internationalization, interculturality and neo-humanism

El momento neohumanista y nuestro futuro planetario

Marcus Bussey

1-12
- PDF (inglés)
- XML (portugués (Brasil))
Internacionalización, interculturalidad y neohumanismo Filosofía de Shrii Prabhat Ranjan Sarkar

Sunandita Bhowmik

1-11
- PDF (inglés)
- XML (portugués (Brasil))
Diversificando el universalismo: neohumanismo, internacionalismo e interculturalidad en la educación

Kathleen Kesson, Marco Alexandre de Oliveira

1-14
- PDF (inglés)
- XML (portugués (Brasil))

Resenhas

SAPIRO, Gisèle. É possível dissociar a obra do autor? Tradução de Juçara Valentino. Belo Horizonte: Moinhos, 2022. 184p.

Karina Regalio Campagnoli , Jaine dos Santos Floriano

1-6
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))
SUASNÁBAR, C.; WEBER, M. J.; OLIVEIRA, N. C. de (org.). Os intelectuais em contextos nacionais e internacionais: educação, intervenções e culturas. 1. ed. Porto Alegre: Editora FI, 2022. v. 2. 583 p.

Marieli de Oliveira Ávila

1-5
- PDF (portugués (Brasil))
- XML (portugués (Brasil))