El canto de la sirena en la política educativa de Paraná: el Programa Socio de la Escuela en discusión
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.9.23620.009Resumen
En este texto, se tiene como objetivo presentar discusiones sobre el Programa Socio de la Escuela, instituido por la Ley N.º 22.006/2024 en el Estado de Paraná, Brasil, que autoriza al gobierno del estado a firmar contratos con personas jurídicas que se responsabilicen de la gestión administrativa y financiera de escuelas públicas. Teniendo como soporte teórico-metodológico el pensamiento de Antonio Gramsci, se presentan reflexiones sobre el proceso de tramitación de la ley que creó el Programa Socio de la Escuela, de modo a demostrar cómo la coerción y el consenso estuvieron presentes en el proceso legislativo, socavando los principios de la gestión pública. Además de eso, se identifican puntos clave de afrenta al principio constitucional de gestión democrática de la educación pública, demostrando cómo las propuestas conservadoras atropellan los logros históricos y condenan a toda la sociedad a la lógica de la sumisión a los dictámenes capitalistas marcados por la lógica neoliberal. Finalmente, se relaciona la propuesta en curso con el canto de la sirena, ya que el Estado termina siendo seducido por la lógica de mercado, colaborando a la desaparición de la gestión democrática de la educación pública.
Palabras clave: Política educativa. Privatización de la educación. Programa Socio de la Escuela. Principios constitucionales. Gestión democrática.
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