Cultura escolar en tiempos de pandemia y distanciamiento social

Resumen

Este artículo trata de un estudio en realización del grupo de investigación “Observatorio de la enseñanza-aprendizaje de la escritura escolar” en la Universidad Estatal de Bahía - Brasil que, al ver la iniciativa de las escuelas de desarrollar actividades a distancia, sintió la necesidad de investigar cómo “sobrevive” la cultura escolar en los hogares y qué dichos y actos simbolizan esa supervivencia. El objetivo es investigar la cultura escolar en el hogar durante la pandemia de COVID-19 y las percepciones de los actores. La metodología adoptada es la investigación cuantitativa-cualitativa con la elaboración de formularios en línea para estudiantes, padres, docentes y administradores, y análisis del discurso. Las conclusiones iniciales señalan que la cultura escolar y sus dispositivos de transposición educativa están activados incluso en la situación de aislamiento. Eso muestra un fortalecimiento del papel del educador, de su capacidad de aprehender nuevos medios de enseñanza, y la superación de condiciones adversas para hacerse presente en la vida escolar de los estudiantes.