Formação de professores: a didática como um processo reflexivo

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Artigo (Português (Brasil))
Publicado: Sep 30, 2010
Palabras clave:
Formação de professores, Didática, Base de conhecimento

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Marlene Araújo de Carvalho
Universidade Federal do Piauí - UFPI

Resumen

Este artigo objetiva discorrer sobre a didática como articuladora do processo de formação de professores e suas implicações na prática pedagógica dos sujeitos envolvidos em processo de desenvolvimento pessoal e profissional, tanto inicial quanto continuado.

 

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Detalles del artículo

Cómo citar
DE CARVALHO, M. A. Formação de professores: a didática como um processo reflexivo. Olhar de Professor, [S. l.], v. 3, n. 3, 2010. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1721. Acesso em: 22 dic. 2024.
Número
Vol. 3 Núm. 3 (2000)
Sección
Artigos em fluxo contínuo

 

 

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